解决问题PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

解决问题PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题PPT配套教学设计内容

正文

人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和性质

解决问题（人民币兑换）

教学内容: 教材第45页例3 教材分析：教材呈现了外币兑换的情境图，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系。首先利用情境图帮助学生理解题目意思，接着引导学生通过讨论交流探索解决问题的方法，最后进行回顾与反思，加深学生对解决问题过程与方法的理解。

学情分析：

本节课是在学生学习了小数点移动的规律后进行教学的额，一方面让学生体会到小数点移动在实际生活中的应用，另一方面巩固复习了旧知识。在教学中，应给学生创造自主探索的时间和空间，放手让学生探索解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。

教学目标：

1、

通过人民币兑换，感受数学与日常生活的密切联系。

2、熟练应用小数点移动的变化规律进行计算，解决实际问题。

教学重难点：

重点:

会根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。

难点：应用小数点移动的变化规律正确计算。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们喜欢旅游吗?(学生畅所欲言）。有没有去过其它国家

旅游的？下面老师整理了一些世界各国的著名景点，看看你们熟悉吗？（学生观看图片）。想不想去这些国家旅游?(想）。那就好好学习，将来有机会去这些地方看看。如果去这些地方旅游买东西，会用到什么?(钱).那老师就领同学们欣赏一下一些国家的钱币。（出示图片).如果用人民币到这些国家买东西方便吗?(不方便）。那怎么办？（兑换成这个国家的钱币).那我们这节课就来学习这方面的知识。（板书课题：人民币兑换）

二、探究新知：

师：小明一家想去美国旅游，小明爸爸去外币兑换处去兑换一些美元，同学们请看：

出示主题情景图

1、学生读题，理解题意

提问:从题目中你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？

指名学生回答。

提问：求1万元人民币可以换多少美元必须知道什么？

学生小组交流讨论。

教师引导：一万元人民币相当于一元人民币乘10000，一元人民币可以换0.1563美元，所以求能换多少美元就是求10000个0.1563美元是多少。

2、学生小组讨论交流，尝试列式，教师巡视。

3、小组汇报，到黑板上写出算式。

4、引导学生回顾小数点移动的变化规律。

如果把一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍......我们只要把小数点向右移动一位、两位、三位...... 提问：0.1563乘10000，小数点怎样移动呢？

学生汇报。

小结：根据小数点移动的规律，0.1563乘10000，就是把0.1563的小数点向右移动四位，即得到1563. 三、了解一下人民币兑换其它国家外币的汇率：

1人民币=0.1581美元

1人民币=1.241港元

1人民币=17.2876日元

1人民币=0.1300欧元

1人民币=171.2948韩元

1人民币=9.8678俄罗斯卢布

四、巩固练习：

1、100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2、

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

3、

五、课堂小结：

通过本节课的学习你又哪些收获?能和大家分享一下吗?

六、板书设计：

人民币兑换

一万元=10000元

0.1563×

10000=1563（美元）

检验：1563÷10000=0.1563

答：1万元人民币可以换1563美元.

资料摘要

解决问题PPT配套教学设计内容

解决问题PPT配套教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3493

配套课件

解决问题PPT课件和教学设计(第二课时)

解决问题PPT课件和优质课一等奖

解决问题PPT课件教学实录

解决问题PPT课件教学实录

解决问题PPT课件和教学设计

解决问题PPT课件和第二课时教学实录

相关文档

解决问题教案3

解决问题ppt课件教学实录

解决问题优秀教学设计范文

解决问题PPT及专用教学设计内容

解决问题教学设计思路

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？