2、3、4的乘法口诀公开课教案｜教案在线预览

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《2、3、4的乘法口诀》教学设计刘秀兵教学内容：2、3、4的乘法口诀教学目标：1.利用迁移类推的方法经历编制2、3、4乘法口诀的过程，知道口诀的含义。2.发现2、3、4的乘法口诀的规律，并能熟练运用口诀进行计算和解决问题。教学重点：发现2、3、4的乘法口诀教学难点：用口诀进行计算和解决问题教学准备：

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-10 14:10:00

来源学校

学校：临澧县第四完全小学

2、3、4的乘法口诀公开课教案

未知

2018-04-10 14:10:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀公开课教案

正文

《2、3、4的乘法口诀》教学设计

刘秀兵

教学内容：2、3、4的乘法口诀

教学目标：

1.利用迁移类推的方法经历编制2、3、4乘法口诀的过程，知道口诀的含义。

2.发现2、3、4的乘法口诀的规律，并能熟练运用口诀进行计算和解决问题。

教学重点：

发现2、3、4的乘法口诀

教学难点：

用口诀进行计算和解决问题

教学准备：

课件

教学过程：

一、复习提问，导入新知

说口诀，算得数。

3×5＝

板书课题

二.合作交流、探究新知

（出示一副乒乓球拍图片）

一副乒乓球拍有几个？是几个2？求1个2是多少怎样列式？还可以怎样列式？（1×2 谁能为这两道算式编一句乘法口诀？板书：一二得二

两副乒乓球拍是几个2？怎么列式？（2×2＝4

2的乘法口诀是怎么编写的？

小结：我们根据图片找到信息，列出乘法算式，再编写乘法口诀。接下来我们根据这样的过程来编写3的乘法口诀。

（出示灯的图片）

看图，你找到了什么信息？（一组灯上有3个灯泡。也就是1个3。）

①要求1个3是多少怎么列式？

②口诀怎么编制呢？

③2组灯呢？3组灯呢？

1个3 2个3 3个3

1×3＝3

2×3＝6

3×3＝9

一三得三

二三得六

三三得九

3×1＝3 3×2＝6 3×3＝9 2＋2＝4）

该怎样编口诀？你是怎么编制的？（课件出示：一二得二）

2×1）

5×2＝

4×5＝

5×1＝

5×5＝

4×3＝

大家都掌握了乘法口诀这个秘密法宝！那么今天我们继续来编写乘法口诀。

（课件出示汤圆的图片）

自主探究4的乘法口诀：

①交流：说说盒子里的汤圆是怎么排列的？

②填空：③独立写出乘法算式。

④想一想4的乘法口诀有几句？试着编写4的乘法口诀。

⑤汇报交流。

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

前面我们已经学习了2、3、4的乘法口诀,大家想一想：如果将学过的乘法口诀排列起来是否完整，海英补充几的口诀? 教师摆出1根小棒,问:这是几个1?（1个1）怎样列乘法算式? 板书1×1，1乘1等于几呢?乘法口诀是什么呢？

你能记住这些乘法口诀吗？

3.巩固练习

（1）对口令

同桌互相提问口诀。

（2）小动物过河

4.课堂小结

我们学过哪些乘法口诀了？一起读一读。

2的乘法口诀有几句？3的乘法口诀呢？你还有什么发现？

（三）课时作业

1.开火车，对口令。

二三（

）

五五（

）

四五（

）

二四（

）

三三（三四（

）

三五（

）

二五（

）

四四（

）

一一（2.用一句口诀写出两道乘法算式。

二三得六

四五二十

一二得二

3.口算，说出你用的口诀。

3×1＝

2×3＝

4×1＝

2×2＝

1×4＝

4×3＝

2×4＝

3×3＝

）

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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