解决问题教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计--------------二年级下册第八单元《克与千克》解决问题宝云街道马武小学王云慧课题：解决问题课时：2课时教学目标：1.培养学生学习数学的兴趣，使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题，进而形成主动研究数学问题、学习数学的良好习惯；2.通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-19 17:14:00

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学校：云南省会泽县宝云街道马武小学

解决问题教案和课堂实录

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2018-05-19 17:14:00

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关键词：解决问题教案和课堂实录

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教学设计

--------------二年级下册第八单元《克与千克》解决问题

宝云街道马武小学

王云慧

课题：解决问题

课时：2课时

教学目标：

1.培养学生学习数学的兴趣，使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题，进而形成主动研究数学问题、学习数学的良好习惯；

2.通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力和运用知识的技巧；

3.使学生进一步感受质量单位与生活的密切联系，熟练掌握克与千克之间的关系，并能准确的选择合适的质量单位。

教学重点：熟练掌握克与千克之间的关系

教学难点：准确的选择合适的质量单位

教具、学具准备：课件、例3情景图

教学过程：

一、复习导入

提问：1枚2分硬币越重（

）千克；你的体重约重（

）千克；你是怎么知道的？5枚硬币约重（

）千克呢？

二、探究学习

出示例3：

提问：1．你知道了什么？

2．怎么解决问题呢？

３．小组讨论、集体交流

4．.全班汇总

三、练习巩固

1．教科书第104页“做一做”：个别回答，集体订正。

2．教科书第106页第5~8题：个别回答，集体订正。

四、课堂小结

这节课你学会了什么知识？

五、课后作业：教科书第107页第10题~第12题

板书设计：

解决问题

例3：

20÷4=5千克

20÷5=4千克

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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