解决问题教学内容｜教案在线预览

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圆面积的应用教学内容：课本第69～70页的内容。教学目标：1.已知圆的周长求圆的面积的方法；2.步熟练掌握已知圆的半径或直径求圆面积的方法；3.生认识圆环，掌握圆环面积的计算方法，并能应用圆面积知识解决生产生活实际问题。重点难点：掌握圆的面积公式，求环形面积的计算方法。教学用具：光盘。教学过程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-09 11:07:00

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学校：内江市市中区永安镇园坝小学校

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2018-06-09 11:07:00

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关键词：解决问题教学内容

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圆面积的应用

教学内容：课本第69～70页的内容。

教学目标：

1.已知圆的周长求圆的面积的方法；

2.步熟练掌握已知圆的半径或直径求圆面积的方法；

3.生认识圆环，掌握圆环面积的计算方法，并能应用圆面积知识解决生产生活实际问题。

重点难点：掌握圆的面积公式，求环形面积的计算方法。

教学用具：光盘。

教学过程：

一、学前导入：

圆的面积公式是什么？

明确：圆的面积=圆的面积 = × = 我们已经学过已知半径、直径求圆面积的方法，今天我们再来学习已知圆的周长求圆面积以及圆环面积的计算，以便于应用它来解决生产、生活实际问题。（板书课题：圆面积的应用。）

二、展示学习目标：

掌握已知圆的周长求圆的面积的计算方法，学会求环形的面积。

三、练习实践，讨论发现：

1.出示例2：光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。它的面积是多少？

（读题出示光盘图）

2.思考：

①光盘的面积是什么图形的面积？

②求光盘的面积是求哪部分的面积？

③怎样求环形光盘的面积？

明确：光盘的面积是圆环的面积，求光盘的面积就是求环形的面积。

3.演示：

老师拿教具演示环形形成的过程，学生认真观察。

讨论所得：从外圆的面积中减去内圆的面积就得到环形的面积。

即：环形的面积=外圆面积－内圆面积

4.学生列式计算。（老师巡视了解情况）

学生上黑板板书。

四、巩固练习：

1．课本第69页“做一做”。

小结：环形面积=外圆面积－内圆面积。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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