2 笋芽儿优质课教案设计｜教案在线预览

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二年级语文学科电子备课设计方案备课序号（总节数）：节备课组长签字倪丽应用时间2015年月日新授课型主备教师贺金兰执行教学教学内容2．笋芽儿能正确书写会写字。知识与技能正确、流利、有感情地背诵课文重要段落教学阅读法、情感教学法、小组讨论法等目标过程与方法情感态度价值观学生在朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2018-04-18 08:18:00

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学校：澧县澧西街道银谷实验学校

2 笋芽儿优质课教案设计

未知

2018-04-18 08:18:00

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关键词：2 笋芽儿优质课教案设计

正文

二

年级

语文

学科电子备课设计方案

备课序号（总节数）：节

备课组长签字

倪丽

应用时间

2015年月日

新授

课型

主备教师

贺金兰

执行教学

教学内容

2．笋芽儿

能正确书写会写字。

知

识

与

技

能

正确、流利、有感情地背诵课文重要段落

教

学

阅读法、情感教学法、小组讨论法等

目

标

过

程

与

方

法

情感态度价值观

学生在朗读中体会自己在成长过程中得到哪些关心和爱护。

教学重点

会写字

教学难点

会写字

教学准备

生字卡片、录音机、磁带、挂图及其他相关资料

教学过程

第二课时

一、复习导入。

1、认读词语、句子

弹奏

呼唤

轰隆隆

敲响

呜呜地

大鼓

缩着

灰心

直痒痒

斜着

2、抽生分角色有感情朗读课文。

二、拓展思维：

1．议议：你从笋芽的生长过程中体会到什么？

2．再读感悟，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗？为什么？

3．启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：

你们在成长过程中得到哪些关心和爱护呢？

三、指导书写。

个性思考

1．出示生字生词认读。

2．试着通过形近字区别识字，并组词。

挡（

）

悄（

）

换（

）

顶（

）

当（

）

消（

）

唤（

）

领（

）

3.重点指导：

“沉”字的右边是一个“秃宝盖”和“几”。

“芽”字的第五笔不能挨着横。

师范写，生描红仿写。

四、写话练习。

你想对笋芽说些什么呢？写写你的感受。

作业：

采集本：摘抄课文、课外读物中描写美好春光的词语和句子，并熟读成诵。五、板书设计

2．

笋芽儿

有点儿怕——心里直痒痒——高兴极了——有点灰心——终于探出头来了

春雨姑娘的呼唤

妈妈的鼓励

自己的努力

作业设计

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 笋芽儿优质课教案设计