整理和复习第二课时 公开课

二年级《表内乘法(一)的整理和复习》教学设计

黄骅市齐家务乡乾符小学

徐金霞

教学内容：

第三册数学课本p65～66页整理与复习及练习十四。

课 型：复习课

教学目标：

知识与技能：

1、通过复习使学生加深乘法含义的理解及各部分名称的掌握。

2、进一步熟记1～6的乘法口诀，熟练地口算6以内的两个数相乘的积。

3、提高学生用乘法解决问题的能力。

过程与方法：

通过整理1～6的乘法口诀，研究口诀表的排列规律，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，懂得整体记忆1～6的乘法口诀的基本方法。

情感态度与价值观：

让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

教学重点、难点：

1、通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟记口诀、运用口诀。

2、进一步提高学生解决简单的实际问题的能力。

设计特色：

1、根据复习的内容，适当地引导学生对学过的知识主动的进行整理。

2、创设情景，增强乐趣，激发欲望，营造浓郁的课堂学习气氛。

3、根据学生年龄特点，设计一些生动活泼的练习，促进学生巩固知识，发展能力。以过关成功，让学生体验成功的乐趣。

教学准备：

自制的1～6的乘法口诀卡片,口算卡片、练习题

预设过程:

一、谈话引入：

同学们，我们刚刚学完表内乘法(一)，想一想这一单元学习了哪些知识? 引导学生回忆这一单元的知识点：乘法的初步认识、乘法算式各部分名称、1～6的乘法口诀、乘加、乘减，用乘法计算的问题。（学生能说多少就说多少，没说到的教师加以补充，并板书知识点。）

今天这节课，智慧老人要和大家一起对这部分知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）

二、整理复习单元知识

1、复习乘法的意义

师：智慧老人给大家带来了许多的智慧星准备奖给认真听讲，积极思考的孩子，有信心得到它吗？数一数、算一算他带来了多少颗智慧星? ★★★★

★★★★

★★★★

（）个（

）

列式怎样计算？4×3＝12或3×4＝12

为什么用乘法计算？（求几个几相加的和用乘法计算更简便。）

4×3＝12怎样读？板书“读作：4乘3等于12”。

在算式4×3＝12中，4、3、12各叫什么数？（根据学生回答分别板书因数、因数、积）

2、整理1～6的乘法口诀

1）引导学生将1～6的乘法口诀整理成表格。小组合作

2）

引导观察乘法口诀表的排列规律。

请大家仔细观察1～6的乘法口诀表，横着看、竖着看有怎样的排列规律？找到的规律在小组内说说。

3）集中反馈与补充，并引导学生找出特殊口诀

两个因数相同的口诀：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六。

积相同的口诀：二二得四、一四得四；二三得六、一六得六；二六十二、三四十二。

4）

引导学生横着、竖着、拐弯朗读乘法口诀表加深记忆。

5）师及时评价与鼓励

你们找的规律真多真好，又横着、竖着读了口诀，相信你们已经把1～6的乘法口诀记得牢，能用好！

[设计意图] 小组合作交流，共同探究乘法口诀表的排列规律，并体验这一规律。从各个方向朗读乘法口诀表，在掌握规律的基础上记忆口诀，加深对1～6的乘法口诀的认识，起到巩固强化的目的。

三、理解与应用

智慧老人想请大家运用整理和复习的知识参加它的智慧闯关活动，有信心闯过每一关吗? 一、基础关

基础关：

1、

把口诀补充完整。

三五（

） （

）六二十四

（

）十二

（

）十六

三三（

）

六六（

）

（学生独立完成补充口诀，集体订正）

2、看谁算得又对又快

3×6= 2×6= 5×5= 6×5= 5×3= 3×3= 2×3= 4×4= 3×1= 4×5= 5×2= 3×5= 6×4= 3×4= 4×1= 4×3= 4×2= 1×6= 6×6= 5×6= 3.

4、2+2+2+2+1

2×4+1或2×5-1 3+3+3+3+3

3×5或5×3 5+5+5+5

4×5或5×4

6+6-6+6+6

3×6或6×3

二、能力关

1.看谁想的对，列的对

算式：3×5或5×3

表示（

）个（

）相加

算式：4×3＋3

3×4＋3

4×4－1

2.摆一摆，说一说

3×2

（三）综合应用关

1、

一共需要多少钱？

3×6=18（元）或

6×3=18（元）

答：一共需要18钱。

6×4=24（元）

答：一共花24元

2、

还有5张空桌，有22位客人坐得下吗？

4×5=20（个）

20＜22 答：坐不下。

3.一共有多少把椅子？

6×4+5=29（把）或

6×5－1=29（把）

第四关：挑战关

1.谁最会动脑？

（

）×6＜25

6×（

）＜38

20＞3×（

）

34＞5×（

）

2.

红红家住在六楼，她上一层楼要用3分钟，强强从一楼到六楼要用多少分钟？

6－1=5（个）

3×5=15（分钟）

答：红红从一楼到六楼要用15分钟。

板书设计：

表内乘法（一）整理和复习

1、乘法的意义

写作：

4

×

3 =

12

4＋4＋4=12

3

×

4 =

12

↓

↓

↓

乘数

乘数

积

读作：4乘3等于12 求几个相同加数的和的简便运算

2.

1～6的乘法口诀表

3.

用乘法解决问题