分数四则混合运算优秀说课稿｜教案在线预览

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分数四则混合运算练习课教学设计执教:增城区富鹏小学黄勇明课型：练习课教学内容：义务教育教科书人教版小学六年级分数四则混合运算练习。教学目标：1．进一步掌握分数四则混合运算计算方法，能比较熟练进行分数四则计算，提高学生分数计算能力。2．能根据算式的特点把运算定律运用到分数四则混合运算中，并能快速计算出

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-25 18:05:00

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学校：增城区富鹏小学

分数四则混合运算优秀说课稿

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2018-04-25 18:05:00

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关键词：分数四则混合运算优秀说课稿

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分数四则混合运算练习课教学设计

执教:增城区富鹏小学

黄勇明

课型：

练习课

教学内容：义务教育教科书人教版小学六年级分数四则混合运算练习。

教学目标：

1．进一步掌握分数四则混合运算计算方法，能比较熟练进行分数四则计算，提高学生分数计算能力。

2．能根据算式的特点把运算定律运用到分数四则混合运算中，并能快速计算出结果。

3．通过练习，培养计算思维和良好的计算品质。

教学重点：能熟练运用运算顺序进行分数四则混合运算的计算，提高学生计算能力。

教学难点：培养学生数学计算思维。

教学准备：多媒体

教学过程：

引言：同学们喜欢玩游戏吗？今天老师给你们带来了一个有关分数四则混合运算的游戏。

【设计意图：谈话导入，创设关于分数四则运算的游戏，活跃课堂学习氛围，激发学生求知欲望，为探究新知铺垫。】

第一关：时光隧道

×＋2

5÷师：请快速口算出结果，顺利通过时光隧道。

【目的：口算分数四则练习，巩固学生分数四则运算的技能。】

第二关：时光变幻

【变幻一】

2÷

师：刚才大家在算7 时，算到的结果是多少？我将它

×＋写成综合算式算得的结果：

47210×＋÷

7105323 =＋

52513 =

25对吗？为什么？

【变幻二】

师：如果要与原来的运算顺序一样，要怎样改？

47210×＋÷

710531．在上面的算式中添上小括号或中括号列出新的算式（不用计算），比比谁列出的算式最多。

2．请你选择其中一道进行计算。

【变幻三】

问题：怎样把算式预设两种情况：

（1）4741027210×＋÷ （2）×＋÷

710735105347210×＋÷中的一个数改变，使它能符合有关运算定律？ 71053【设计意图：通过三次变幻，让学生经历分数四则混合运算的顺序变化和简便运算的练习。】

第三关：时光倒流

你相信时间会倒流吗？数学中会有“倒流”现象，试一试。

1372－□)×＋

1410572=□×＋

1052 =□＋

59 =

10 (小组合作任务单：

1．要求出算式中的方框、圆、三角形各所表示的数，应该从哪里入手？

2．请说明算式中的方框、圆、三角形所表示的数是怎样得来的？

【目的：理解运算的互逆关系和逆向思维。】

第四关：幸福时光

1.根据给出的条件列出综合算式。

5111开始——用减去——用上面的差乘——用除以上面的积——结束。

622912．要使等式（16 ×○

－

○÷）× 3 = 51成立，圆圈代表几？（圆圈表示同一9个数。）

【目的：检查与反馈练习效果。】

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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