4.2、5和3的倍数的特征练习教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：2、5和3的倍数特征练习设计、执教郭梅【教学内容】苏教版数学五年级下册第36页第11~14题，思考题。【教学目标】1、使学生进一步掌握2、5和3的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数。会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。2、使学生在探索和发现数学知识的过程中，积累数学活动的经验，

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.2、5和3的倍数的特征练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2024-09-09 07:45:09

来源学校

学校：合肥市潜山路学校

4.2、5和3的倍数的特征练习教案教学设计

未知

2024-09-09 07:45:09

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.2、5和3的倍数的…教案教学设计

正文

课题：2、5和3的倍数特征练习

设计、执教

郭梅

【教学内容】苏教版数学五年级下册第36页第11~14题，思考题。

【教学目标】

1、使学生进一步掌握2、5和3的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数。会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。

2、使学生在探索和发现数学知识的过程中，积累数学活动的经验，培养观察、比较、分析和归纳的能力，感受一些简单的数学思想，进一步发展数感。

3、使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验数学学习活动的乐趣，增强对数学学习的自信心。

【重点难点】

1、会正确判断2、5和3的倍数。

2、会运用2、5和3的倍数的特征解决实际问题。

【教具准备】课件

【教学过程】

环

节

明确自学重点

（2分）

学生自学事宜

1、复习回顾: 2、分别说说2、5和3的倍数有什么特征？

教师引导事宜

我们已经学习了2、5和3的倍数的特征。今天这节课进行练习。（板书课题）

自学的重点是：会正确判断2、5和3的倍数，并能运用2、5和3的倍数特征解决实际问题。

围绕重点自学

（14分）

自学提示：

请同学们自学，完成第36页上1、完成第12题时，说说判断的依据。

第11~14题。

2、完成第13题时，思考：

了解学情，适时调控学习进程

（1）一个数既是5的倍数又是2的倍数，这个数有什么特征？

（2）要使一个数既是2的倍数又是3的倍数，可以先想什么,再想什么？

（3）要使一个数既是5的倍数又是3的倍数，可以怎样想呢？

3、完成第14题时，思考：什么是连续的自然数（奇数或偶数）？再找一找，算一算。

交流自学情况

（12分）

一、小组讨论：（6分钟）

（1）重点讨论第13题，第14题。

（2）交流第11题，第12题。

二、全班交流：（6分钟）

点拨自学得失

（2分）

巩固自学成果

（10分）

通过自学和交流，同学们熟练掌握了2、5和3的倍数的特征，并能利用特征解决相关的实际问题。同时还发现了3个连续自然数（奇数或偶数）的和一定是3的倍数的规律。

1、订正错误，完善认知。

2、独立思考第36页的思考题。

小组讨论：

怎样找出符合要求的数？这个数可能是几？

3、总结：这节课有哪些收获？

巡视、辅困

提醒学生尽可能地找出所有符合条件的数。

板书设计

2、5和3的倍数的特征练习

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：4.2、5和3的倍数的特征练习教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2、5和3的倍数的特征练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.2、5和3的倍数的特征练习教案教学设计