我的发现•日积月累名师教学设计1.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累名师教学设计1

《语文园地六》教学设计2

一、教学目标

1. 能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物

2. 能将自己的收获写成文,内容表达清楚,能运用积累的优美词句

3. 学会写拟人句,体会拟人句的特点

4. 能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句

5. 充分准备展示资料,大胆展示

二、教学重难点

目标2.3

三、教学过程

●口语交际习作

1. 在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受,让我们一起来交流交流学习的收获。

2. 在四人小组里交流自己的感受、体验。

3. 小组代表在全班展示汇报,可展示自己搜集到的图片和资料

4. 评一评谁的收获大、感受深

5. 我们听了同学的汇报,自己也有很深的体会,把自己最想写的内容写下来,可以写自己的经历、听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会

6. 写完后认真读一读,改一改

●我的发现

1. 自己轻声读一读句子,仔细看看句子中带点的部分,思考:你有什么发现?

2. 生汇报

3. 全班齐读,再次感受

4. 你能仿写出这样的句子吗?

●日积月累

1. 自读,想一想,这组诗句和什么有关?(都是和乡村田园生活有关的)

2. 师指导读准字音和停顿

3. 有感情地朗读

4. 试着背一背

5. 比一比谁在短时间内记得又多又好

●展示台

可结合口语交际,展示小组合作和单独完成的成果。如:“农村风光”图片展、讲一个农村儿童生活的故事、描写乡村景色的小诗等。

我的发现•日积月累名师教学设计1