我是中国人教学设计第一课时

《我是中国人》教案

一、教材分析

《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。

这一课是全册书的开始,通过引导学生认识“我是中国人”,对学生进行爱国主义教育。书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图,配合“我是中国人”的文字。

通过观察和读句子,让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

二、学情分析

从幼儿园大班到小学一年级,这一阶段的学生以形象思维为主,学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面,他们主要表现为能整体观察画面,并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时,也能观察到图画中的细节。因此,《我是中国人》一课在教学中,可以放手让学生自己观察图画。

图画中的天安门、五星红旗,他们早已认识,而56个民族的孩子是观察的难点,他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层,对于具体服饰所对应的民族认知上比较难,需要教师的引导。在教学时,不必拘泥于非要学生把图中

每个孩子代表的民族准确无误地说出来,只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。

三、教学目标

1.通过观察图画,知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志,初步了解我国是一个多民族的国家。

2.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。四、教学重点、难点

教学重点:学生能清楚响亮地说:“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。

教学难点:初步了解我国是一个多民族的国家。

五、教学时数:1课时

七、教学过程

(一)歌曲导入新课

1.谈话导入:同学们,首先欢迎你们进入小学开始了小学学习生活。为了表示老师对你们的欢迎,老师给你们准备了一首歌,你们想听吗? (播放歌曲《大中国》)

2、谁能告诉我你在这首歌听到了什么?歌曲告诉我们,我们都有一个家名字叫——中国。其实歌曲中的信息也是老师今天要告诉你们

的事那就是——我们都有一个家,名字叫——中国,那么这就说明我是中国人,而你们也是中国人。我是中国人(板书)

3、齐读课题

4、提问:

①你们知道我们的祖国,它的名字叫什么吗?(指名回答)②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称,有谁知道它的全称? (指名回答)

③中华人民共和国

④练习说话:(我们知道了自己的祖国叫中国,也知道了我们的祖国全名叫中华人民共和国,这时候如果我们刚好遇到一个外国朋友,当我们要向外国朋友介绍自己的祖国的时候我们可以这样说)出示句子:我的祖国是中华人民共和国(读一读)

同时还可以这样说,出示:中华人民共和国是我的祖国(读一读)⑤说一说

同学们,我们刚刚接触了好几个句子都有个“是”字在里面,下面,我们能学着“我是中国人”这句话说一说你现在的身份吗?提示:我们现在都是小学生了,那么我们怎么告诉大家自己是小学生呢?(出示我是:———句子请学生回答)读一读“我是小学生。

二、认识五星红旗及天安门

1、看图说话,认识国旗

接下来请同学们打开课本第1页,从上到下仔细观察图中的景物。首先告诉我你们在图片的最高的地方看到了什么?

(教师手指国旗,让学生认答)

师:答对了,这就是我们国家的国旗——五星红旗(出示五星红旗图片)接下来请同学们认真观察一下这面国旗,然后告诉我,你看到的五星红旗是怎样的呢?(生观察回答,教师简介红旗)

2、认识天安门

师:接下来请同学们继续观察观察图中的景物,最高的红旗下面是什么?(天安门)对了,正是天安门,我们先来看看这白天的天安门,晚上的天安门,漂亮吗?有谁知道这么漂亮的天安门,在哪里吗?(北京)回答地非常正确!

老师要告诉你们的是北京不只是有这么漂亮的天安门,而且北京还是我国的首都呢!所以请同学们一定要记住了:我们祖国的首都在北京,那里有一座天安门!

师:同学们请看黑板上的这几幅天安门的画,谁能告诉你你看到了怎样的天安门?用一个词语来形容天安门(指名回答,齐读:美丽的天安门)

3、了解天安门升旗仪式

接下来请同学们认真观察这几幅图,(出示天安门前升旗仪式图片)然后告诉我,你们看到人们在天安门广场干什么?(升国旗)

同学们想看看人们在升旗时该怎样做?让我们一起来看看解放军叔叔是怎样升旗的。(观看升旗视频)通过观看视频,同学们发现了没有,升旗的时候该怎么做?(保持立正的姿势,双目注视国旗,向国旗敬礼)在以后的升旗过程中,老师希望你们也能像解放军叔叔一样认真严肃的升旗,你们能做到吗?

4、了解国歌——义勇军进行曲

师:同学们,刚刚在观看升旗视频的时候的时候放的那首歌叫什么名字你们知道吗?(国歌)那谁知道,我们的国歌的全名叫什么吗?让老师来告诉你们,我们的国歌名字叫《义勇军进行曲》读三遍《义勇军进行曲》,以后听到国歌,我们就要知道是《义勇军进行曲》哦。

5、模拟升旗仪式

接下来就请同学们站起来,让我们双眼注视着我们的国旗,跟着音乐,一起学着解放军叔叔升一次旗。

6、简介国徽

同学们,学到这里我们都知道了:我们都是中国人,我们国家叫中华名族共和国。五星红旗和天安门是我国的标致,看到五星红旗、看到天安门,我们就会想到我们亲爱的祖国!我们要为自己的祖国感到骄傲,让我们大声地喊出“我是中国人”。(板书:我是中国人)

那么有谁知道除了五星红旗和天安门,还有哪些标志代表着我们的国家吗?大家请看黑板上的图,你们认识这个吗?

这是同样代表着我们国家的一个标志——国徽。我们来看看,国徽有什么含义。(教师简介)

三、学习我国有56个名族

师:接下来请同学们再次观察文中的图,请你们数一数图片中有几个小朋友?(56个)你们知道吗?这56个小朋友他代表着我们祖国的56个民族。每个小朋友代表着一个民族。而每个民族的人们穿的衣服都不一样呢!就比如说,

我们在座的每一位同学,你们知道我们都是什么民族的人吗?古时候我们都穿怎样的衣服呢?一起来看看!

图片中的这位姐姐,她跟我们是同一个民族的人,她穿的衣服就是我们民族衣服的代表哦!你们知道这是什么民族吗?是汉族!以前,我们汉族人都是穿这样的衣服,漂亮吗?我们知道自己是汉族人了,以后当人们问我们是什么民族的人我们该怎么说呢?请同学来把老师黑板上的括号里的内容填上去。齐读:我是汉族人。

观赏其他少数民族图片

小结:还有好多少数名族的人在这里老师就不一一放出来给你看了,有兴趣的话,我们自己去找找,好吧?刚刚说到这图片中有56个小朋友代表着我们国家有56个民族,同学们现在你们只需要牢牢地记住:我们祖国是由一个56个民族组成的国家!就可以了(齐读3遍)

请同学们再观察一下图,想一想图中的小朋友背着书包去干什么?(去上学!)他们背着书包去上学。对,我们这个单元的主题就是“我们上学了。”希望我们在座的同学们都明白从今天开始我们都上学了,同时也希望我们在座的同学们都能够适应我们的新环境,新生活,热爱我们的

祖国热爱我们的家乡,与老师一起在知识的海洋中畅游!

同学们有没有信心成为一个好学生?

四、布置作业

请你画一画我国的国旗、天安门,并用彩笔涂上颜色。

从幼儿园大班到小学一年级,这一阶段的学生以形象思维为主,学习活动主要是游戏。《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始,通过引导学生认识“我是中国人”,对学生进行爱国主义教育。书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56

个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图,配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子,让学生初步了解我国是一个多民族的国家。在这堂课中,我认为自己在设计的过程中抓住了看图说话为重点,进行教学,环节扎实,多次在教学中引导学生看图练习说话,课堂气氛活跃,切合实际,课前、课中穿插音乐,让同学们在学习中游戏,在游戏中学习。当然还有许多不足的地方,我将加以改正,争取更好的教学成果。