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附件2 教学设计模板课程信息人教新课标2010版小学语文五年级下册第五单元第18课《将相和》教师王久利教学目标1. 认识7个生字,会写9个生字。正确书写“召集、商议、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。2. 有感情的朗读课文。3. 了解课文内容,领悟3个故事
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- 2018-04-29 17:43:00
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词语盘点名师教学设计2
未知
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关键词:词语盘点名师教学设计2
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课
程
信
息
人教新课标2010版
小学语文
五年级下册
第五单元
第18课《将相和》教师王久利
教学目标
1. 认识7个生字,会写9个生字。正确书写“召集、商议、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。
2. 有感情的朗读课文。
3. 了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系。感受任务形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
重点难点
1. 认识7个生字,会写9个生字。正确书写“召集、商议、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。
2.、了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系。感受任务形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
教
学
活
动
走进古典名著
了解名著内容
1.同学们:你们知道四大名著吗?(《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》)除此之外,你还知道哪些名著?(《三言二拍》《资治通鉴》……)在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家,他叫司马迁,他写出了一部伟大的作品《史记》,请同学们打开课本95页读一读“资料袋”。(生读)
2.破题,解题。题目中“将”是指谁?“相”又是指谁?“和”的意思呢?
活动一
1.听课文配音朗读,边听边想:课文主要讲了哪三个故事?指名回答后再让学生板书。(完璧归赵、渑池相会、负荆请罪)
2.生自读课文,把生字词多读几遍。提出不理解的词语当场交流解决。
3.指名接力读文,按三个故事划分段落,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。
讨论交流:
本文讲了三个小故事。
第一个故事(1—10)完璧归赵。
第二个故事(11—15)渑池之会。
第三个故事(16-18)负荆请罪。
活动二
走进课文内容,
领悟文章中心
活动三
活动四
研读重点段落
(1)指名读课文1—10自然段。其余同学边听边想,在提出感兴趣或不理解的问题。
(2)先组内交流,在全班解决。
(3)重点讨论以下问题,(如没人提出,可以有老师提出)
①蔺相如想了一会,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。……”
蔺相如说话前为什么要想一会儿?(一是因为这是一个事关国家是不是受辱和生死存亡的重大问题,必须思考成熟,二是因为这是一个难题,不可能不思索就可以找到解决问题的办法,所以要思考。但蔺相如“想”了“一会儿”就有了解决问题的办法,表现出蔺相如的才智的确超过一般人。而解决问题的办法是蔺相如自己带和氏璧到强大的秦国去,表现出蔺相如胆识过人和为了国家的利益置个人安危于不顾的勇于牺牲的精神。) ②他理直气壮地说:“我看你并不想交付十五座城。……就一块撞碎在柱子上!”
A.联系上下文理解“理直气壮”。
蔺相如为什么能“理直气壮”?(因为蔺相如已经把璧献给了秦王,秦王自食其言,不给城,理屈,赵国就占了理,所以他能理直气壮的说。)
B.蔺相如真的要把“脑袋和璧一块装到柱子上”吗?
(蔺相如利用秦王喜欢璧的心理,用要撞碎和氏璧来威胁秦王,目的是把璧要回来,送回赵国,不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他,他会真撞的,绝不会让和氏璧落到秦王手里。) C.读这句话,独处“理直气壮”的语气来。
③到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说“……天下人都知道秦王是不讲信用的!”
蔺相如为什么能“大大方方”?可以用哪些词语来形容这时蔺相如的心态?(踏实、坦然、轻松、放心、沉着、无所畏惧)
④秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
从“只得”“客客气气”中你读懂了什么?
(秦王的“客客气气”与蔺相如的“大大方方”形成对比,说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面前败下阵来,而蔺相如则取得了第一回合的胜利。“只得”说明秦王的“客气”是无可奈何的,不是心甘情愿的,说明他还不甘心失败。)
(4)从这个故事你可以看出蔺相如是个怎样的人?
活动五
完成练笔
蔺相如是一个
(胆识过人、机智勇敢、随机应变、勇于牺牲、英勇无畏、足智多谋……)的人。
(一)我会读:先读一遍课文,把课文读通顺,流利,并完成下面练习。
课后作业
1、“将”的读音(
)()这里应读()。“将”指( )。
2、“相”的读音(
)()这里应读()。“相”指( )。
3、“和”的读音(
)(
)(
)(
)这里应读()。
4、既然讲“和”。说明他们原来( ),不“和”的原因是( ),后来“和”了,“和”的原因是( )。
5、给带点的字选择正确读音。
①正在为(wèi wéi)难的时候,有人说有个叫蔺相如的,勇敢机智,也许他能解决这个难(nán nàn)题。
②这话传(chuán zhuàn)到蔺相如耳朵里,蔺相如就请假(jià jiǎ)不上朝(cháo zhāo),免得跟廉颇见面。
(二)我会找:找出这一课的成语积累下来。
(三)我会概括:说一说文章讲了一件什么事情?
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