资料摘要
课堂教学设计课题名称积的近似数设计者高占云单位商都县世纪小学授课年级五年级(附学生学习工具单)《积的近似数》例6问题解决——评价单五年级数学组设计者:高占云审核人:李润军班级组名姓名时间: 2017年9月 9日【学生生成问题】【教师预设问题】问题1.竖式计算(保留一位小数)0.17×0.8
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8.积的近似值教学设计(第一课时)
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关键词：8.积的近似值教学设计(第一课时)
正文
课堂教学设计
课题名称积的近似数设计者高占云
单位商都县世纪小学授课年级五年级
(附学生学习工具单)
《积的近似数》例6问题解决——评价单
五年级数学组设计者:高占云审核人:李润军
班级组名姓名时间: 2017年9月 9日【学生生成问题】
【教师预设问题】
问题1.竖式计算(保留一位小数)
0.17×0.8 2.7×0.35 6.4×13.4 35.8×2.56
问题2.李老师要买35本《童话故事书》(每本《童话故事》9.75 元),大约需要多少元?(得数保留整数)
问题3.某传记书的封面长为15.8cm,宽为8.4cm.这本传记书的封面积是多少平方厘米?(得数保留一位小数)
【问题拓展训练】
问题1、粮库的小麦收购价是每千克0.96元,小红家今年卖了小麦 492.2千克,应得小麦款多少元?
问题2、两个因数的积保留两位小数的近似数是3.58,准确值可能是下面的那两个数?
(1)3.59 3.578 3.574 3.583 3.585
(2)你能写出两个这样的三位小数吗?
问题3、按要求做题
(1)1.45()≈1.46()中最大能填()
(2)8.99()≈9.00()中最小能填()
(3)下面两个近似数分别由三位小数四舍五入得到的,请分别写出三位小数的最小值和最大值。
()< 3.2 < ()
()< 0.10 <()
【多元评价】
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关于本教案的常见问题
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