2.数的读、写PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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认识几十几教学内容：教科书21-23页教学目标：1、经历用小棒数数的过程，认识100以内各数的组成，知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10个十是一百；了解九十九添上一是一百；感受100以内数的顺序，能正确地数出100以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。2、在数数的过程中初步体会“十

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.数的读、写

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2018-05-02 16:09:00

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学校：巢湖市坝镇中心小学

2.数的读、写PPT专用教学设计内容

未知

2018-05-02 16:09:00

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关键词：2.数的读、写PPT专用教学设计内容

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认识几十几

教学内容：教科书21-23页

教学目标：

1、经历用小棒数数的过程，认识100以内各数的组成，知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10个十是一百；了解九十九添上一是一百；感受100以内数的顺序，能正确地数出100以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。

2、在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和计数单位“百”；积累数数、认数的学习经验，并形成相应的数感。

3、感受生活里的数及数在生活里应用；在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。

教学重点：100以内数的组成。

教学难点：理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少。

教学准备：14根小棒，十捆小棒。

教学过程：

一、激活旧知，引入新课

1、复习十和二十

谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？再摆一堆小棒，提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？

2、导入

这节课我们继续用数小棒的方法认识更大的数。（板书：认识几十几）

二、操作数数，认识新知

1、认识几十几和几十

（1）初步感知几十几

要求：请小朋友数出二十三根小棒，摆在桌子上。怎样摆可以看得更清楚？

追问：几个十和几个一合起来是二十三？

（2）认识几十几和几十

现在要摆二十四根小棒，你会摆吗？

提问：几个十和几个一合起来是二十四，反过来二十四里面有几个十和几个一？

接着继续数到二十九。

追问：二十九是由几个十和几个一组成的？

摆出二十九根，再添上1根，二十九添上1是多少？

指出：二十九添上1是3个十，3个是三十。

引导：三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？

2、认识一百

引导：我们已经知道几个十是几十，几个十和几个一合起来是几十几。你能摆出八十五吗？

要求再从八十五起，一个一个地数到九十九。九十九再添上1根，数出多少？

强调：九十九再添上1是一百。

追问：几个十是一百，一百里面有几个十？

三、练习巩固、加深认识

1、想想做做第2题

5根5根地数，一共有多少根？

2、做想想做做第3题

从七十起，一个一个地数到一百；再2个2个或5个5个地数。

3、想想做做第4题

先看图，再交流各有几个十和几个一，合起来是多少？

4、想想做做第5题

要求：每数10颗圈一圈，数数一共有多少颗？

四、知识迁移，拓展延伸

想想做做第1题

想想做做第6题

五、全课总结提问：这节课你学会了哪些知识？你认识了哪些数？

板书设计：

认识几十几

10个一是十计数单位百十个

10个十是一百

关于本教案的常见问题

Q：2.数的读、写PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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