习作教学活动设计方案｜教案在线预览

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语文园地三课型口语交际写作指导学生课时学习小组第2、3课时1、了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。2、能结合自己熟知、喜爱的动物或物品大胆的想象，具体、有条理地表达美学习好的愿望。目标3、逐渐提高想象、口语交际、表演、创造创新能力及自主合作探究综合性学习能力。能结合自己熟知、喜爱的动物或

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 21:34:00

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学校：社港镇社港完全小学

习作教学活动设计方案

未知

2018-04-27 21:34:00

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关键词：习作教学活动设计方案

正文

语文园地三

课型

口语交际

写作指导

学生

课

时

学习小组

第2、3课时

1、了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。

2、能结合自己熟知、喜爱的动物或物品大胆的想象，具体、有条理地表达美学习

好的愿望。

目标

3、逐渐提高想象、口语交际、表演、创造创新能力及自主合作探究综合性学习能力。

能结合自己熟知、喜爱的动物或物品大胆的想象，具体、有条理地表达美好的重点

愿望。

难点

体会童话特点、感受童话魅力。

学

习

我

能

行

导学策略

一：口语交际

1、本单元我们学习了四篇童话故事，我们仿佛跟着作者遨游在神

方法：学生自奇的童话王国中，感受他们的喜怒哀乐！现在，请大家张开想象的翅膀，由发挥，讲讲自己看过的童继续遨游在这着充满幻想的神奇国度吧。

话故事。

2、大家说一说：你读过哪些童话故事？你最喜欢谁？最不喜欢谁？

为什么?

3、把自己想的或者课外读到的童话故事讲给同学听。

二：习作

1、回忆作文要求。方法：指导学 2、审题，确定自己想写的内容。

生审题、选材，题目自拟、自 3、示较好的习作，欣赏评价，说说好在哪里。由写作。

4、拟定草稿。

5、出示中、差两种层次的作文，评讲，集体帮助修改。

6、学生动手修改自己的作文。 7、与同桌同学交流。

8、师初评：（1）语句通顺。（2）没有错别字。（3）有条理，有顺

序。（4）有重点、清楚地介绍。

9、定稿，誊抄习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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