识字加油站+我的发现优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五教学目标:1.在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。2.在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。教学重难点:在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。教学准备:课件教学过程:一、情境导入,识字加油站1.复习识字4的第二个字谜。2.出示

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

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2021-01-18 23:22:11

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学校：仪征市茶蓬小学

识字加油站+我的发现优秀教学设计

未知

2021-01-18 23:22:11

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关键词：识字加油站+我的发现优秀教学设计

正文

语文园地五

教学目标:

1.在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。

2.在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。

教学重难点:

在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。

教学准备:课件

教学过程:

一、情境导入,识字加油站

1.复习识字4的第二个字谜。

2.出示图片,学生说说图片上的事物,引导学生说出图片上的事物能用来做什么,同时逐句出示儿歌内容,引导学生相机识字。

(1)自由读儿歌,读准字音。

(2)指名读儿歌,师生正音。

3.引导学生利用字卡,同桌间自由交流识字。

(1)读准字音:“茶”是翘舌音,“鞭”是三拼音节,泡(pào)和炮是同音字。

(2)认清偏旁,说说字义和偏旁的关系。

(3)交流识字方法。如:利用形声字的特点识记生字:泡、饱、炮。

(4)同桌互相考一考:抢读生字,看谁读得准确。

4.以小组为单位,开火车认读生字。

5.引导学生把学过的生字放入儿歌,速读速背儿歌。

二、认真观察,我的发现

1.出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。

(1)齐读生字,引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)

(2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关,然后指名汇报,并表演。

(3)导学:这支队伍想扩充,还有哪些字宝宝可以参加呢?

2.出示生字“提、拔、捉、拍”。

(1)导言:观察生字,你发现什么?

(2)引导学生思考提手旁的字和什么有关,并再举几个例子。

3.出示生字“跑、跳、踢、踩”。

(1)导言:最后一支队伍比较特殊,大家来看看都有谁呢?(生齐读)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示足字旁)

(3)足字旁的字多数和脚部动作有关,学生举例子。(跺脚、跳跃等)

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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