5、用8的乘法口诀求商名师教学实录｜教案在线预览

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用8的乘法口诀求商教学内容:用8的乘法口诀求商,教材第77~78页的内容。教学三维目标:知识目标:(1)熟练的掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。(2)提高解决实际问题的能力,并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。能力目标:培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力。德育目标:培养学生合

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所属课文：5、用8的乘法口诀求商

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2018-05-23 21:20:00

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学校：滁州市第二实验小学

5、用8的乘法口诀求商名师教学实录

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关键词：5、用8的乘法口诀求商名师教学实录

正文

用8的乘法口诀求商

教学内容:用8的乘法口诀求商,教材第77~78页的内容。

教学三维目标:

知识目标:(1)熟练的掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。

(2)提高解决实际问题的能力,并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。

能力目标:培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力。德育目标:培养学生合作学习的意识和热爱生活的美好情感,增强学生学习的兴趣和信心。

教学重难点:

教学重点:能较熟练地用8的乘法口诀正确求商。

教学难点:运用所学知识解决生活中的一些简单实际问题。

教学过程:

一、复习

1、集体背诵1~8的乘法口诀。

2、什么叫做平均分?平均分问题能用什么方法计算?

3、求商时你是怎么想的呢?

二、自主探究

课件出示教材第77页例4的图,学生观察图,说说图中有什么?

师:这是一条漂亮的花边,长16厘米,如果我们把花边平均剪

成2段,每段长多少厘米?平均剪成8段呢?

引导启发:说一说,在第一问和第二问中都告诉我们哪些条件?

各自要求的问题是什么?

学生回答教师板书:

学生小组交流后完成书上的填空,指名说说是怎么想的?

小结:把一个数平均分成几份,求每份是多少,要用除法计算。在计算除法的时候,我们应该想相关的乘法口诀,帮助我们计算。(即做除法想乘法)

三、巩固练习

(一)典题精讲

1、我说乘,你说除。

2、口算我最棒。

(二)易错提醒:看清符号,看清数字,细心计算。

(三)学以致用:见课件

四、全课总结

我们在计算有关8的除法时,可以利用什么来计算?在计算时要注意什么?

五、作业:“想想做做第3题”。

板书设计

用8的乘法口诀求商

计算方法:做除法想乘法(想8的乘法口诀)

关于本教案的常见问题

Q：5、用8的乘法口诀求商名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、用8的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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