望洞庭精品学案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

望洞庭精品学案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭精品学案

正文

《望洞庭》

一、教学目标：

1.学习《望洞庭》，掌握生字词，理解大意。

2.背诵并默写这首诗。

二、教学重难点：

1.感悟诗中描写的景色，想象画面。

2.正确、流利、有感情地朗读并默写这首诗。

三、教学准备：

1.搜集关于作者和洞庭湖的资料。（师生）

2.制作多媒体课件。（教师）

四、教学过程：

1、新课导入：同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，我们随作者一起去洞庭湖走一走，领略一下洞庭湖的美景。

2.板书课题。引导学生理解“望”的意思。

（1）学生根据古诗学习方法自学古诗。

（2）小组交流体会。

（3）集体交流，不够具体的地方互相进行补充。

作者简介：刘禹锡（772～842），字梦得，洛阳（今属河南省）人，贞元进士，曾任监察御史，太子宾客，加检校礼部尚书。

文学成就：唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为“刘柳”与“刘白”。

主要作品：《乌衣巷》《秋词》《陋室铭》等。

全诗大意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上没有一点风，水面朦朦胧胧，就像一面没有磨过的铜镜，远远望去，那君山就像一个放在白银盘里的青螺。

2、感悟诗境

（1）学生有感情地读一读。

（2）反馈：第一、二句诗中分别把什么比作什么？

（把平静无风的水潭比作未磨光的铜镜）

（3）教师追问：诗中还把洞庭湖比作什么？（比作白银盘）

（4）教师小结，齐读古诗。

3、疑难探究，深入领会

（1）诗人为什么称洞庭湖为“潭面”？

说“潭面”，是因为作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的水潭，表现了作者十分广阔的胸怀。

（2）这两句诗运用了什么修辞手法？表现了什么？

这两句诗中作者以奇特的想象、准确的比喻，描绘了洞庭湖山水风光。把洞庭湖的水色比喻成银白色的盘子，将洞庭湖的君山比喻成一只小小的青螺。突出表现了洞庭湖山水和谐之美。

（3）“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用了什么修辞手法？具体说说运用这一修辞手法的好处？

这一诗句运用了比喻的修辞手法，将洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，将洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。银白色的

盘子里摆放着一只小小的青螺，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称，显得格外美丽。

4、课堂练习

（1）教师范读，指导学生注意诗歌的节奏。

（2）学生采用多种形式诵读直至熟读成诵。

（3）练习说话：结合插图，展开想象，用自己的语言说说《望洞庭》这首诗描绘的景色。

（4）写字指导，强调“螺”的结构。

5、作业

（1）背诵古诗。

（2）课后搜集整理描写山水景色的古诗进行阅读，开展古诗阅读交流会。

资料摘要

望洞庭精品学案

望洞庭精品学案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11440

配套课件

望洞庭PPT课件教学实录

望洞庭PPT课件和教学设计实例

望洞庭课件国家一等奖

望洞庭PPT及课堂实录内容

望洞庭PPT课件和优质课一等奖

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？