识字加油站教学实录与评析

小学语文人教2011课标版（部编）一年级上册

语文园地一：识字加油站

河北省辛集市新垒头镇范家庄小学 赵义

教学目标：

1.通过朗读谜语诗，识记“六、七、八、九、十”5个生字。

2.会写“八、十”2个生字。

教学重点：诵读谜语诗，识记生字。

教学难点：书写汉字“八、十”。

教学过程：

一、谜语导入

同学们，听说你们都是猜谜大王，是真的吗？今天老师可要考考你们，你们敢不敢接受挑战？那我们先约定好，如果老师读完以后，你猜出答案了也不要随便说出来好不好，我们要----举手回答！

（出示谜语1）两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

（出示谜语2）身穿绿皮袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。

（出示谜语3）一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。

二、整体感知，理解谜语诗。

有的同学可能还没猜出来，会问为什么是雪花呢？我们先来看看雪花长什么样子（出示雪花图片）我们一般在什么季节可以

看到雪花？（冬天）对，冬天啊天气寒冷，空气中的水汽就会凝结成小雪花，它们一片片从空中落下来，如果掉在水里，就会融化，所以才会“飞入水中都不见”。

三、诵读谜语诗

1、教师范读，学生跟读：

现在大家跟老师一起再来把这首谜语诗来读一遍，老师读一句，大家跟读一句（诵读谜语诗）。

2、同桌互读：现在大家快速、安静的把书翻到第15页，同桌两个人合作，女生先读男生听，男生再读女生听，两个男生同桌的就互相读一读，好开始吧。

3、指名读，学生评价：谁愿意来给我们大家展示一下，读一读？（选一人）其他同学，你们愿意当小老师吗？那就竖起你的小耳朵来认真的听，一会儿我找人来说说你认为他读的怎么样。

4、齐读：现在我们大家一起来把这首谜语诗来读一遍。读书姿势准备（提示还没有准备好的同学）。

四、识记生字

1、初识生字：

小雪花不光给我们带来了谜语诗，还和大家玩起了捉迷藏。大家来看，这首谜语诗里面有没有我们学过的数字啊？（一二三四五），那除了一二三四五，这首谜语诗里还有你认识的数字吗？（找一个同学回答六七八九十），好，跟我一起读：六、七、八、九、十。

2、闯关游戏识记生字：

小雪花今天还带来了许多好朋友，要和我们一起玩闯关游戏呢，你们能闯关成功吗？

第一关：大家看这是谁？小雪人带着生字宝宝来和我们做游戏了，火车火车哪里开？火车火车我这开！开火车读生字。怎么记住生字呢？可以组什么词呢？谁来说一句话？

第二关：点数朋友出示数字

这一关大家要把好朋友数对数，并出示手里相同数字的生字卡片。

第三关：听声选字

宝贝们真是善于观察细心的好孩子，可是小雪花说了，还要考考你们会不会认真听。这回你们要把小耳朵竖起来，认真听，听听你听到了几声响声，就把你手中相同数字的卡片举起来。

看来大家不仅善于观察，还会用耳朵听，你们都是会学习的好孩子。

第四关：数字对对碰

看上面的数字你们熟悉吗？是不是在数学课上学过，这些数字啊叫阿拉伯数字，而下面的这些数字呢叫汉字，这两种数字我们都会使用到，下面各小组一起帮这些数字找到好朋友，让数字对对碰。

哎呀！小雪花在飘落下来的时候风太大，把好朋友都吹散了，（黑板上出示雪花数字卡片）你们能不能帮他们拉拉手，让它们

找到自己的好朋友？（把表示相同数字放到一起，找同学来连）。

3、其实呀，数字不只藏在我们的小谜语里、游戏里，古时候的人还很喜欢把他们藏在古诗里面，看，我这就有一首小诗，我们一起来读一读吧。（诵读《一去二三里》）。如果你对这种数字诗感兴趣，课下也可以和爸爸妈妈一起搜一搜背一背。

五、书写生字

八：你们看，这是我们刚才见过的哪个字？那我们来看看，“八”在田字格里怎么书写呢？大家看黑板，先是撇，这个撇的起笔在横中线上左侧稍微靠上一点点向下写撇，从竖中线上稍微靠左一点起笔向下写捺，两笔写成之后我们看：“撇低，捺高，留小口”。现在大家拿出右手食指，我们一起来书空“八”。好，大家把“八”写两遍，写字的时候注意要抬头挺胸，右手握笔，注意握笔姿势。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌子一尺。教师巡视观察学生写字姿势。战士学生生字，学生评价，然后再写一个比较一下，掌握写字方法。

十：你们看，这是我们刚才见过的哪个字？那我们来看看，“十”在田字格里怎么书写呢？大家看黑板，先是横，在横中线上写一横，注意写的时候要微微向上倾斜一点点，接着顺着竖中线写一竖，一共有两笔。现在大家拿出右手食指，我们一起来书空“十”。好，大家在书上把“十”描二写一，写字的时候注意要抬头挺胸，右手握笔，注意握笔姿势。

六、拓展延伸

今天，我们不仅在谜语诗里学习了一些数字，还在游戏里、古诗里也看到了一些数字，那在生活中，你又在哪里看到过这些数字呢？回家想一想，找一找吧，我们下节课再来讨论。