2.认识负数（2）获奖说课稿｜教案在线预览

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认识负数（2）教学目标：1.进一步感知正、负数的含义，体会正数和负数表示相反意义的量。2.从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。教学重点：从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。教学难点：应用正、负数描述日常生活现象。教学准备：课件教

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所属课文：2.认识负数（2）

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2018-04-25 13:14:00

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学校：太康县张集乡蒋堂小学

2.认识负数（2）获奖说课稿

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关键词：2.认识负数（2）获奖说课稿

正文

认识负数（2）

教学目标：

1.进一步感知正、负数的含义，体会正数和负数表示相反意义的量。

2.从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。

教学重点：从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。

教学难点：应用正、负数描述日常生活现象。

教学准备：课件

教学过程：

一、揭示课题。

今天这节课，我们继续来认识负数。

二、自学例3。

1.自学。

出示教材例4表格。

教师巡视了解学生的自学情况。

1.读一读表格中的数据。

2.根据表中的数据说说每个月的盈亏情况，和同桌说一说。

通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

2.全班交流。

3.试一试。

（1）学生独立完成。

（2）全班交流。

出示教材试一试情境图和表格。

亏损用负数表示，盈利用正数表示。

三、自学例4. 1.自学。

出示：教材例4情境图。

教师巡视了解学生的自学情况，收集有用信息在全班交流时用。

1.观察示意图，从图中你知道了什么？

2.思考：如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？

3.仔细观察直线上的点，你有什么发现？

2.小组交流：

1.如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？你是怎么想的？

2.观察直线上的点，你的发现是什么？

3.全班交流。

由于东西方向正好相反，因此如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作-2千米。

在数轴上，0右边的数表示正数，0左边的数表示负数。正数都大于0，负数都小于0. -2和2到0的距离相等。

4.阅读第4页的“你知道吗”？

四、巩固提高。

1.第4页练一练。

蓝色线框里的正数表示存入的钱数，负数表示取出的钱数。

2.练习一的第5题。

生活中很多具有相反意义的量，都可以用正数和负数来表示。

3.练习一的第6题。

和同桌说说表中正数和负数的含义。

小明家四月上旬收支相抵后，还有没有结余？

4.练习一的第7题。

直线上两个数之间的距离越短，它们就越接近。

直线上的数，右边的数要比左边的大。

5.练习一的第8题。

表中的正数、负数和0各表示什么？

五、课堂小结

这节课你学到了什么？

六、课堂作业。

完成《补充习题》第2-3页1、3、4、5题。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识负数（2）获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识负数（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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