3 口耳目优秀教案设计

《会变的图画---象形字》微设计

莞城英文实验学校 徐云

【设计理念】

一年级学生刚刚从汉语拼音向汉字的学习过渡，认识的汉字屈指可数，掌握的识字方法有限，面对数量庞大的汉字，调动学生识字的兴趣是关键，因此我竭力创设有趣的学习情境，以生动活泼的教学语言和图文并茂的呈现形式激发学生认字的兴趣，并在读中渗透学法，让学生在看图练说中了解象形字的特点，从而培养喜欢汉字的兴趣，逐步形成独立识字的能力。

【学习目标】

1．通过图文并茂的形式了解象形字的特点。

2．感悟汉字的形象美，激发学习汉字的乐趣。

一、

动画激趣

师：同学们，古时候，当文字还没有出现，人们就模仿事物的形状造字来记录事情。现在，请大家看一段有趣的动画(点)，边看边来猜一猜，这些事物模仿的是什么字。播放动画

画外音：*（媒体出现树木）师：瞧，一棵树就是——木；两棵树在一起就是——林；一片树木聚在一起是——森。

*看，此时天上飞来了2只——鸟，地上走来了一头——象。

师：我们从这段动画中认识了那些字呢？——生：（鸟、木、象）图片由现在的汉子变成象形字

二、以图识字

师：这些就是中国最早出现的字，称为——象形字。师：老师把刚才动画中的事物画了下来，

请看

师：我们可以看图这样说：张大嘴巴就是口，画只耳朵就是耳，画只眼睛就目是同学们，你们认识他们了吗？向老师这样自己说说吧。

师：你们认识了这么多汉字，有什么发现吗？（指屏幕上的字），口、耳、目它们是人体的一部分，羊、鸟、兔是——动物正像或侧像，日、月、火、木、禾、竹它们是——自然物体符号，

三. 拓展学习

师：多奇妙的象形字啊！今天，老师还给大家带来了几个有趣的字伙伴，你们能猜出他们分别是什么字吗？它们是出示图一：舟、车，（师：预设：车像轮子往前跑，江上小船就是舟，）

他们都是交通工具的象形字。来，你们自己看图来说一说。（生：车像轮子往前跑，江上小船就是舟，）

还有记录生活用品的，请看出示图二：网、刀，

生：车像轮子往前跑，江上小船就是舟，一张鱼网像网字，画把勺子就是勺。）

师：你真棒！只要我们看清图画的意思，就能猜出来啦！象形字是不是很有趣？

四、巩固延伸

师：小朋友，今天我们认识了这么多象形字，你还记得他们吗？我们来帮它们找朋友连一连吧！

都连好了吗？老师公布答案了。

师：这么多象形字都是古人模仿物体形状，用图画表示出来的。你记住他们了吗？（生读）（日、月、耳、口、舟、云、竹、羊、目）

师：哇，生字后面还藏着一幅用象形字画得画呢，

你还能从中找出其他象形字吗？（如：山、石）等

像这样模仿物体的形状造出来的字还有很多很多，这些字又读什么？课后大家继续寻找象形字，画一画，认一认吧