C课时教学实录

Unit 2 Colours A Letters and sounds 教案

一、教学目标：

1.知识目标：

能正确听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd并知道其在单词中的发音。

2.能力目标：

听到字母能说出它对应的发音。

3.情感目标：

能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

二、教学重难点：

教学重点：

学习Aa、Bb、Cc、Dd 4个字母及其在单词中的发音，字母的书写。

教学难点：

能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写字母。

三、教具准备

多媒体课件，影像资料、字母卡片，游戏道具、练习本

四、教学过程：

(一)Warm-up日常口语练习

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Cheng. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. …

(二) Preview

播放学生用书第一单元A部分Let’s sing的歌曲《A B C song》，学生拍手齐唱。

（三）Presentation 1、课件出现小丑先生Mr. Letter T: Everyone. This is Mr. Letter. Say hello to him. Ss: Hello , Mr. Letter. T: Mr. Letter and his friends A B C D are playing in a letter park. Let’s join in them. OK? Ss: OK. T: Today we’ll have a match .Group A and Group B .Which group do a good job ,you can get a letter. At last , which group have more letters, you are winner. 2、出示课件

①T: Look! There is a big tree. What’s on it? S1:Apple. 教师领读apple ，学生开火车读单词，并把单词粘贴在黑板上。

T:What’s on the apple? S2:Ant. 教师领读ant ，学生双列火车读单词，并把单词粘贴在黑板上。

T:They have the same letter, Who can find it? S3:Aa. ②教师在画有四线三格的黑板上写字母，边写便告诉学生Aa笔顺，写完字母后，说明英语字母要向右稍微倾斜。

请学生伸出手指与教师共同书写。

③T:What does letter Aa pronounce? S1: [ei]

T: Aa

Aa

Aa

[ei]

[ei]

[ei] 老师教读字母和字母在单词中的发音，并做出手势，让孩子模仿发音。然后开火车操练。

④教授Aa字母操

⑤出示chant:我家dad，脾气bad，让我sad。老师领读并带上动作，分组比赛，得字母奖励。

2、出示图片

①T:What’s this? S1:Bag. 教师领读bag，学生开火车读单词，并把单词粘贴在黑板上。

T:Guess,What’s in it? S2:Book. 教师领读book ，学生读单词，并把单词粘贴在黑板上。

T:They have the same letter, Who can find it? S3:Bb. ②教师在画有四线三格的黑板上写字母，边写便告诉学生Bb笔顺，写完字母后，说明英语字母要向右稍微倾斜。

请学生伸出手指与教师共同书写。

③T:What does letter Bb pronounce? S1: [b] T: Bb

Bb

Bb

[b]

[b]

[b] 老师教读字母和字母在单词中的发音，并做出手势，让孩子模仿发音。然后开火车操练。

④教授Bb字母操

⑤出示chant:我的bag ,装满book,背在back。老师领读并带上动作，分组比赛，得字母奖励。

3、出示图片

①T: Wow, Guess, What’s else in the bag? S1:Cat. 教师领读cat，学生开火车读单词，并把单词粘贴在黑板上。

T:What’s else in it?

S2:Crayon. 教师领读crayon ，学生读单词，并把单词粘贴在黑板上。

T:They have the same letter, Who can find it? S3:Cc. ②教师在画有四线三格的黑板上写字母，边写便告诉学生Cc笔顺，写完字母后，说明英语字母要向右稍微倾斜。

请学生伸出手指与教师共同书写。

③T:What does letter Cc pronounce? S1: [k] T: Cc Cc

Cc

[k]

[k]

[k] 老师教读字母和字母在单词中的发音，并做出手势，让孩子模仿发音。然后开火车操练。

④教授Cc字母操

⑤出示chant：一只cat，

戴上cap ，坐上cab 。老师领读并带上动作，分组比赛，得字母奖励。

4、出示图片

①T:There is a beautiful farm, What can you see on the farm?

S1:Duck. 教师领读duck，学生开火车读单词，并把单词粘贴在黑板上。

T:What’ s this? S2:Dog. 教师领读dog ，学生读单词，并把单词粘贴在黑板上。

T:They have the same letter, Who can find it? S3:Dd. ②教师在画有四线三格的黑板上写字母，边写便告诉学生Dd笔顺，写完字母后，说明英语字母要向右稍微倾斜。

请学生伸出手指与教师共同书写。

③T:What does letter Dd pronounce? S1: [d]

T: Dd

Dd

Dd

[d]

[d]

[d] 老师教读字母和字母在单词中的发音，并做出手势，让孩子模仿发音。然后开火车操练。

④教授Dd字母操

⑤出示chant：我家dad，脾气bad，让我sad。全班齐说chant并带动作，分组比赛，得字母奖励。

（四）Practise 1、教师播放Listen, repeat and chant部分的录音，学生先听一遍，然后拍手有节奏的说唱。

2、复习所学字母的发音和字母操：Aa

Aa

Aa

[ei]

[ei]

[ei]

Bb

Bb

Bb

[b]

[b]

[b]

Cc

Cc

Cc

[k]

[k]

[k]

Dd

Dd

Dd

[d]

[d]

[d] 3、Let’s play a game.”Say hello”找四位同学扮演A, B, C ,D.当教师说Hello Aa .扮演Aa的同学做Aa 字母操并说Aa

Aa

Aa，其他同学带上手势并说出Aa的发音[ei]

[ei]

[ei]。其他以此类推。

（五）Consolidation and extension 完成Listen and circle活动。

(六) Summary T:Today we are have a good time with letters Aa Bb Cc Dd in the letter park. Now ,It’s time to go home, Let’s say goodbye to them. (六)Homework 1、听16页的课文并跟读。

2、在练习本上认真书写Aa、Bb、Cc、Dd字母3遍。

(七)、板书设计

Unit2

Colours A

Letters and sounds

教学反思：

本节课是三年级Unit 2 Colours PartA Letters and sounds，在教学过程中，我创设了小丑Mr.Letter和字母Aa、Bb、Cc、Dd在字母公园玩耍的情景，针对三年级孩子活泼好动的特点，设计了小组比赛，开火车，男女生比赛，唱歌、chant,游戏等活动，充分调动学生的积极性，让孩子们在快乐中学习，达到了寓教于乐的良好效果。

针对本课较难的部分：Aa、Bb、Cc、Dd 4个字母及其在单词中的发音，我把单词和字母穿插在其中，利用字母卡片、多媒体资源、板演等多种教学手段来突破。在较难的书写部分，采用三步帮助学生解决问题，第一遍全班一起书空笔顺，第二遍跟老师一起在黑板上板书，第三遍在练习本上自己书写，通过扎实的讲解和练习，孩子们书写的很漂亮。在识记单词这一环节，将字母.发音和单词编成Chant和歌曲学生说唱，也取得了不错的成果。

不足之处是对课堂时间的把握不是很好，导致前松后紧，后面的活动时间变短，以后的教学中需要学会合理安排课堂时间，整体把握课堂。

备注：2015年浉河区小学英语字母教学观摩研讨课