4 植物和我们ppt课件配套教案内容

苏教教版科学三年级下册

第二单元

植物的一生

第四课时《植物和我们》教学设计

永和中心小学 周福群

【教材分析】本课是在前三节课学生不断亲近植物的基础上, 通过经历不同植物各部分有不同作用的一系列活动, 使学生体验植物与人类的密切关系, 培养学生爱护植物的情感。通过介绍李时珍修订《本草纲目》的小资料,不仅让学生了解有些植物还能治病,而且渗透科学探究需要勇气和耐心的科学态度教育,同时对学生进行科学历观的教育。

一、教学目标 （一）过程与方法：

1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。

2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

（二）知识与技能：

1.知道植物对人类的贡献。

2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3.知道一株完整植物的各部分及其名称。 （三）情感、态度与价值观：

1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关

2.感受人与自然的和谐。

二、教学准备： 1.课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料等到课堂。

2.学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。

3.收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。

4.一株会开花的植物的各个部分，一株完整的西红柿的植株，切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。

三、教学过程： （一）交流谈话，揭示课题

1. 谈话：同学们，你们喜欢大自然吗？（喜欢）好，就让我们一同走近大自然去欣赏哪些美丽的风光（

投影出示大自然风光的图片）：

提问；是谁装点了大自然，使它呈现出这些美丽的景色？

过渡：是啊，正是因为有了勃勃生机的花草树木这些植物，才使我们的世界变得如此美丽，生动，那么关于植物，你已经学到哪些知识呢？

同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？

2.学生交流介绍。

3.提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。

过渡：植物生长在大自然中，我们也生活在大自然中，关于植物和我们，大家想知道些什么？

4.提问：首先，植物为我们提供了食物，都有哪些食物呢？

过渡：同学们说了这么多种食物都是有植物提供给我们的。

提问：那么我们所食用的这些食物是植物的哪一部分呢？

（三）建构认知：一株完整的会开花的植物的结构组成

1.通过上面的讨论，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？

2.学生发表意见

3.出示一株西红柿的图片，对照。

4.很多会开花的植物都与西红柿一样具有根.茎.叶等多种结构。

过渡：除了这些食物外，生活中还有许多其他的植物供我们食用，老师这里也带来一些食物，让我们分析它们是植物的哪一部分？

（四）探索：它们分别属于植物的哪一部分

1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。

2.组内交流：大家也带来一些食物，那么请小组同学进行交流讨论，分析出它们可能是植物的哪部分？

追问：谁来汇报你们组的讨论结果？

3.交流汇报。

4.分一分：按照以种子.根.茎.叶.果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。

5.汇报分类情况。

6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

7.讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了？

8.小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

9.讨论是不是所有的植物都可以食用呢? 提问：植物除了为我们提供食物外，还有哪些贡献？

（五）讨论：了解植物与人类生活的密切关系

1.谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。

2.小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。

3.交流汇报。

4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？

5.交流统计

6.小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

7.讨论如果我的生活离开了植物会怎样呢？

过渡：生活中还会出现这种现象，北京近年出现的雾霾天气，太原发生的沙尘暴，洪涝灾害及河水的干涸等，这些现象让我们触目惊心，我们不能避免自然灾害，但我们应如何减小这种现象的发生？

小结：地球上有了植被才有了我们人类，植物在我们的吃，穿，住，行，用，医药，环境等许多方面都有着巨大贡献。植物给我们带来的不仅仅是生活的空间，也是我们生活的依靠。因此我们要做保护

植物，爱护环境的好孩子！人人参与环境保护，个个争当绿色的小天使。

过渡：你们知道吗？由于现在有些人乱砍乱伐树木,随意破坏植被,我们可爱的地球母亲正日异虚弱下去。魔鬼般的沙尘暴狂妄地侵蚀着一个个城市,严重的雾霾影响着我们每个人的身体。小鸟为失去家园而哀歌。为了保护我们赖以生存的地球,保护我们的生活环境。

（六）全体学生宣读爱护植物倡议书。

（七）总结全课，在活动记录上画一株完整的植物，并在各部分写上名称。

（八）板书设计：

植物和我们

一株完整的开花植物一般都有：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分

2018年4月24日