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Unit 1 Hello!教学设计一、教学目标: 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name My name is...使学生能听、会说此交际用语。2、学习道别的表达方式: Goodbye/Bye! 二、教学重点: 询问对方的姓名及回答的用语What’s your nam

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2018-04-11 19:52:00

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学校：岑溪市糯垌镇新塘中心小学

B教学实录及点评

未知

2018-04-11 19:52:00

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关键词：B教学实录及点评

正文

Unit 1 Hello!教学设计

一、

教学目标: 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name My name is...使学生能听、会说此交际用语。

2、学习道别的表达方式: Goodbye/Bye! 二、教学重点: 询问对方的姓名及回答的用语What’s your name My name is…… 的学习

三、教学难点: What’s your name My name is……中name 的发音. 四、教学步骤

Step 1、

热身、复习

(Warm-up/Revision) 1、Listen and sing the “Hello”song.

2、

师生互相问候Hello! /Hi! T: Hello! Children ! The new term begins, but I don’t know your name, do you want to tell me Ss: Yes！

(设计意图: 以师生间简短的问候导入本课，迅速营造轻松、愉悦的氛围，拉近师生距离，以良好的精神状态进入课堂教学。) Step 2、呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) 1、老师带上Hello Kitty的头饰指着自己说Hello! I’m Kitty. 然后用My name’s…… 反复说三到四遍自己的名字, 速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name用清晰、缓慢的语调问两遍,边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s……教师对第一个应答学

生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。

T: Hello! My name is Kitty，My name is Kitty，

My name is Kitty，What’s your name

What’s your name My name’s…….

S1: My name’s …….

（设计意图：由于三年级的学生刚刚接触英语，不管是在听还是说的能力方面都有所欠缺，所以教师以缓慢的语速和多遍重复的方法让学生去感知英语，慢慢学会用正确的语音语调说英语，增加孩子学英语的自信心。）

2、跟读、模仿、操练My name’s……. 注意学生对name一词中

a 的发音。

T：Hello! My name’s Kitty .What’s your name

S1:My name’s ……

S2:My name’s……

S3:My name’s……

3、跟读、模仿What’s your name ( 抛球游戏

) 教师课前准备好一个小皮球，采用抛球的活动来选学生进行one by one的提问及回答环节。Kitty 作为监督的小老师。

S1：（抛球）What’s your name

S2: My name’s ……. （接着抛给下一个学生）What’s your name

S3: My name’s …….

关于本教案的常见问题

Q：B教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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