Section A课件配套优秀公开课教案设计

Unit 5

Pass me the milk, please! 教学目标：

1、知识技能：

1) 听懂、会说Look and listen部分对话，初步了解祈使句的用法。

2) 学会本课五个生词：pass、milk、

ice-cream、water、box。

3)

掌握Pass me the milk, please! 2、学习策略：

学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。

3、情感态度：

从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生明白在他人有困难时，可以去帮助他。

教学重点：

学会本课五个生词，听懂、会说Look and listen部分对话，初步了解祈使句的用法。

教学难点：祈使句的用法。

教学用具：

多媒体，单词卡片，教学图片，牛奶，盒子等。

课时安排：

三课时，本课为第一课时。

教学过程：

步骤

教学活动

设计意图

Step1: Warming 1、

Greeting . 通过Free talk– up

引出话题Pass 2、做调查，复习旧知。

me the milk,

please! 3、教师将课前准备的牛奶放在一个较远的地方，自

己很想得到这瓶牛奶，但又够不着，做出很着急和失1

望的样子。然后，教师可以说：如果你们到说英语的国家，遇到这种情况该怎么用英语求人帮助呢？今天，我们就学习如何用英语表达请人帮助传递物品。

4、（出示课件）Pass me the milk, please! 6

1、教师先拿出自己课前准备的几张物品卡片（将milk, ice-cream, water放在box里），问学生是否对“盒子”里的这几样东西感兴趣；然后，教读和学习这几个单词。

3、（出示课件）milk 4、（出示课件）ice-cream 5、（出示课件）water 6、（出示课件）box 通过动作、课件学习生词，为句型操练打下基础。

通过学生表演，引入句子教学。

通过愉快的游戏教学，让学7、命令学生从盒子里拿物品卡片。帮助学生使生在轻松的氛用祈使句：Pass me the milk, please! 围中巩固新8、游戏：抢读单词。

词，学习句子。

9、游戏：换宝。

1、出示Page30图画，讨论图画，听录音并学此环节培养学对话。

生发散性思维和二级目标中2、让学生两人一组操练对话。

听说技能的训练。

3、用自己手中的学具，小组进行自由对话。

4、放录音，做Page 30的Listen, circle and say 1、Copy the new words three times.

课外作业要要使学生乐于去2. Listen and read the dialogue 完成，所以本three times. 节课的作业设计

星级作业，3、Have a conversation with your 供学生选择。

parents.(和爸爸妈妈做类似课文内容的对话。)

Step3：

Consolidation

Step 4：

Homework

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