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讲课教学目标Unit2 My family story time 第（6 ）课时教案修改意见1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达. 2.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词. 3.检
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C教案教学设计导入设计
未知
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关键词：C教案教学设计导入设计
正文
讲课
教
学
目
标
Unit2 My family story time 第（
6 ）课时
教案修改意见
1.
能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达. 2.
检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词. 3.
检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词
教
学
重
点
教
学
难
点
教
学
方
法
教
学
准
备
检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词
能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。
任务教学法，表演法，讲授法
课件，图片
一
Warm
up/
Review 1.let’s sing a song 教
学
过
程
2.火眼金睛：Read quickly(快速、正确地读出单词) 3.让学生介绍家人。
二..Story
time情境：
先观察图片，让学生自由讨论，理解故事意思，听录音，然后回答问题：
1）Who
is
beautiful
in
the
picture? 2)
Who
is
beautiful,
too? 第一关：Who’s
that woman? 第二关：自读故事，结合图片理解课文内容。不懂的地方画？标注出来。思考问题：
1.
Who are they? 2.
Where（哪儿）are they? 第三关：beautiful 的意思，并且举例说明。
第四关: 四人小组讨论交流不懂的地方，结合图片猜猜意思。
1.Zoom’s mother is an _________.
A:actress
B:
teacher
3.
Really?的意思是____. 3.Wait a minute.的意思是_________. 合作提示：积极交流，互帮互助，共同进步。
三
操练
(Practice) 1.
小组活动
建议：在老师示范下进行story
time的朗读和扮演训练
2.
Show
time。
四．Practice 我是配音小能手
阅读理解，完成练习。
Hello！I’m Mike. I’m a boy.This is my family. There are four people.My father,my mother,my sister and me.Look! My sister is beautiful. She’s an actress. I love my family. 五.
Homework 1.Listen to the story，then read the story. 2.Tell the story to your family.
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关于本教案的常见问题
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