Story time教案教学设计

Unit4

Road

safety （story time）

教学目标：

1. 能正确的听、说、读单词：

a pavement, a road, a zebra crossing, green man, red man, traffic lights。

2. 初步感知运用日常交际用语You must \mustn’t… you can\ can’t…

3. 能理解道路安全知识,尝试用英语说出道路交通规则。如：You must first look for a zebra crossing and then look at the traffic lights. We must first look left, then right and then look left again. We mustn’t run and play on the road. etc 4. 理解，掌握课文内容，用正确的语音语调朗读课文。

5. 能牢记过马路的交通规则,树立安全意识。

教材分析：

本节课围绕“行路安全”这一话题,呈现了若干行路规则和安全知识,旨在引导学生树立正确过马路的安全知识。“行路安全”这一话题贴合学生的生活实际,学生对过马路的交通规则、红绿灯的具体含义以及车辆的行驶规则已有一定的知识经验基础。本课所要学习的情态动词must及其否定形式mustn’t可以结合六年级上册的Unit5,Unit6,Unit7中的can / should等情态动词来进行关于规定和规则的表达。在教学过程中应联系生活实际,鼓励学生认识更多交通标识,掌握安全知识,做遵守交通规则的社会公民。

教学重难点：

教学重点: 1.正确运用日常交际用语You must \mustn’t… you can\ can’t…

2. 能借助提示，完整的复述本课内容。

3. 通过本课时的学习，让学生能够理解一些常见的交通规则，并能用英语进行表达及其描述。

教学难点：理解课文内容，能借住图片提示完整的复述本课内容。

教学过程：

Step1 呈现教学目标

学生了解本节课的学习目标。

【设计意图】目标的呈现有助于学生了解本节课的主要学习内容,从而充分发挥学生的主体作用。

Step2 Warming up (1)

Free talk

What day is it today ? What are you going to do this weekend ? How do you go to park/school/shanghai? 【设计意图】通过与学生的交流，预热课堂，形成英语学习的环境。

(2) Daily show Look at the pictures and watch the video.compare with these roads.what do you think of these roads? Clean tidy Messy dirty busy. How do you cross the busy road safely? 【设计意图】通过观看图片和视频，不但激发学生良好的大脑学习状态,而且激发学生的求知欲望。由道路对比，引出今天要学习的内容。

Step3 Presentation 1.

Learn Part1 What can you see on the road ? (1)listen to the whole story and try to find the topic sentences 学生边听边独立思考,完成任务。

【设计意图】借助图片、联系上下文培养学生英语学习的策略,从而提高学生自主学习的能力。

(2)

Discuss in groups and fill in the blanks 通过图片小组讨论如何过马路。

2.

learn part 2 If there is no zebra crossing ,how do you cross the road safely? （1）Read in groups and order 小组合作探究,团队展示。

【设计意图】通过团队合作,增强团队成员之间的默契配合,培养了学生的合作性。

（2）look and judge Are they right on the road ? You must ...... You mustn’t ...... (3)

Remember and try to sing 【设计意图】将新的知识通过回忆并且加工成歌曲的形式，有助于学生对知识的记忆。

Step4 Listen and read 学生模仿跟读。

小组读

自由读

Step5 Summary in groups What did you learn today? 学生小组合作,团队展示。

Step6 Make a dialogue and act Is that grandma right? 学生团队合作完成拓展活动。

【设计意图】通过活动满足学生表现的欲望,让学生保持课堂学习的主动性。

Step 7 主题渗透，警示学生。

让学生注意如果不遵守交通规则，会有严重后果。

Step8 Homework (1) Read the story again by yourself. Try to retell it in your own words. (2) List out what you must do and must not do on the road, then make a poster about Road Safety. BBD: