C教学目标设计｜教案在线预览

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PEP三年级下册Unit 3 At the zoo 第六课时Part C Story time 一、教学目标1、能听懂会说单词lion,fox,wolf,zebra,horse. 2、会说句子:How many animals do you know? I know all the animals.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-22 21:38:00

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学校：宁武县薛家洼乡完全小学

C教学目标设计

未知

2018-05-22 21:38:00

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关键词：C教学目标设计

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PEP三年级下册Unit 3

At the zoo 第六课时Part C Story time 一、教学目标

1、能听懂会说单词lion,fox,wolf,zebra,horse. 2、会说句子:How many animals do you know? I know all the animals. 3、让学生积极运用语言表演故事

4、鼓励学生改编故事。

二、教学过程

(一) 热身复习

1. 师生问候, 齐唱歌曲歌谣---At the zoo. 2、复习：玩guessing game猜测Zoom在动物园里看到的动物；以Free Talk的形式说一说其他学过的动物词汇。

（二）语言呈现与操练

1. 学生观看视频，数一数Zip画了几种动物，初步感知全文

（1）出示课文图片，全班读图观察Who are they? What are they doing? What question does Zip ask?

（2）学生观看视频，选择正确答案

2. 学生看图，听音，回答问题“

Does Zoom know all the animals?”

（1）观察tiger and lion，用

“Look at…It’s…It has…”描述其特征

（2）观察fox and wolf，用

“Look at…It’s…It has…”描述其特征

（3）观察zebra and horse，用“Look at…It’s…It has…”描述其特征

（4）观察monkey and gorilla,

用“Look at…It’s…It has…”描述其特征

3. 组织学生对课文进行听音模仿

- 1 -

4. 组织学生说唱歌谣

5.组织学生进行Role Reading 三、语言运用

1. 组织学生进行课文角色表演

让学生2人一组角色扮演，一人为Zoom, 一人为Zip。

2. 改编故事

（1）一只骄傲的狐狸也说

“I know all the animals.” Zip会找哪些动物考他呢？

（2）教师展示提供的动物照片并提出表演要求

（3）教师和一名学生合作示范表演

（4）同桌两人表演

（5）教师邀请1-2组学生上台表演

四、总结反馈

1. 总结。引导学生总结故事反映的道理：There’s no end in learning.

2. 反馈评价。通过计算AB队所获得的动物哪一队更多，从而进行评价。

五、作业

1. Listen and imitate the story for 3 times. (听音，模仿朗读课文三遍) 2. Preview Unit 4.（预习第四单元）

3. Act out the story with your friends after class.

（课后和同伴表演故

六、板书设计

—Look! How many animals do you know? — I know all the animals. A tiger and a lion.

Yes. A fox and a wolf.

Right! A

zebra and a horse.

Good! - 2 -

—

I know! They’re monkeys.

—No,no! —The small one is a monkey. The big one is a gorilla.

- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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