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建桥梁 南京师范大学附属扬中小学 聂珍洪教学目标：知识与技能: 1.知道桥梁是由桥面和桥墩等组成； 2.了解不同形
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- 2018-05-01 19:00:00
- 来源学校
- 学校：南京师范大学附属扬中小学
活动记录优秀教学设计
未知
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关键词：活动记录优秀教学设计
正文
建桥梁
南京师范大学附属扬中小学 聂珍洪
教学目标：
知识与技能: 1.知道桥梁是由桥面和桥墩等组成； 2.了解不同形状桥梁的特点；
3.知道桥梁的承受力与桥的形状有关。 过程与方法: 1.初步学会搭建几种不同形状的桥梁； 2.能够利用对比实验的方法对桥梁的承受力进行研究。
情感、态度与价值观 1.经历桥梁搭建的过程，培养学生的科学素养；
2.经历桥梁搭建的过程，体验造桥的艰辛与快乐，培养学生的科学素养；
3.欣赏各种桥梁，感受美的熏陶。 教学重点：
了解不同形状桥梁的特点，知道桥梁的承受力与桥的形状有关。 教学难点：
比较三种不同形状的桥梁的承重能力。
课前准备： 实验器材：模拟桥墩、模拟桥面和钩码等12套、吸管、剪刀、胶带等12套
课时安排：一课时
教学过程
：
一、
导入：
1.谜语：（同学们，我们首先来猜一个谜语）
一道长虹落江面，人来车往很方便。不怕风
吹和雨打，交通运输做贡献。 （打一物）。
2.学生回答：桥
3.谈话激趣，扬中四面环江就有着很多的桥，让学生说说家乡扬中有哪些桥，谈谈扬中的桥对扬中人的意义。
通过学生的发言得出扬中的发展离不开扬中的桥的影响，未来扬中还会建更多的桥，今天我们就来学习建桥梁，做一做小小桥梁设计师，为以后更好的建设家乡打下扎实基础。（引出课题，教师板书：建桥梁）
二、认识不同形状的桥
1.观看一段介绍桥的视频，引导学生根据视频仔细观察，知道桥梁是由桥面和桥墩组成的，桥梁按不同形状可以分为平板桥、拱桥和吊桥三种。（教师桥梁简笔画图像出示在黑板上） 2.鼓励学生完成活动一：在平板桥、拱桥和吊桥中选择一种桥画一画。
学生画桥，并展示作品。
三、搭建不同形状的桥梁，探究其承重力
1. 教师讲述：作为一名桥梁设计师可不仅要会画桥，还要知道各种桥的承重能力。接着引导学生完成活动二：探究平板桥、吊桥、拱桥哪种桥得承重能力比较强？ 学生先大胆猜想三种桥的承重情况，再根据实验图纸，自学并讨论出实验步骤和实验要求。
明确实验要求后，学生开始分组实验，教师巡视和指导。
实验完成后，学生汇报实验数据，并分析数据，得出结论：①平板桥：最不牢固，它的桥面没有支撑结构。②拱桥：最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。③吊桥：比平板桥牢固。④桥梁的承重力与桥的形状有关。
四、搭建吸管桥
欣赏由不同材料制作的桥梁模型，我们的小设计师们完成活动三：桥梁大作战，用吸管等材料搭建一座属于自己的桥梁。
学生认真完成吸管桥的制作，并展示作品。
五、课堂小结
学生交流谈谈通过今天的学习，自己有什么收获。 教师总结：希望同学们能认真学习，加倍努力，未来真的成为优秀的桥梁设计师为家乡的桥梁建设作出贡献。
作业设计：了解一些古今中外著名的桥梁，并给它们分分类。
板书设计： 建桥梁
桥梁按形状不同可以分为平板桥、拱桥和吊桥。
桥梁的承受力与桥的形状有关
教学反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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