Recycle 2教案教学设计

Recycle

2

教学目标

1.复习第4-62.能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28做游戏。 巩固复习1-6第一课时

一、教学内容与分析: Read aloud

保护自己的小鸟。是对第4-6 二、教学步骤 1Warm-up）

2. 呈现新课 (Presentation) (1),用卡纸挖出两个圈遮住大部分像“望远镜”一样上下移动卡纸猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词) (2)A.用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意突出I like it的不同语气。

B.Free talk 教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如当别人的赞美或者祝福要说Thank you\Thanks. (3)教师讲解内

(4)3. 趣味操练 (Practice) (1) (2)

(3) 请学生上讲台进行角色表演。 4.巩固提高

（consolidation）

(1) (2) 让学生根据所学对话自编一段故事对话,注意运用所学内容。 5、作业布置（Homework）

Excellent的贴纸奖励。做部分练习方法和步骤参考第一单元。 板书设计

教学反思

第二课时

1.Go up to the ladders.Go down the snakes. 本部分综合复习4-6单元的重食物、数字和字母。本部分的教学目标要求学生重点巩固4-6单元的词汇,同时

复习前三个单元中的部分词汇,掌握后三个单元的重点句型,在真实的情景中灵活运用What’s this ? \What’s that? It’s …\Have some water.\Here you are.\Can I have some cake?\Thank you.\How old are you ? I’m ….\How many…? 2.Listen and tick . 本部分考察学生的听力能力是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词。 二、教学过程

1Warm-up）

(1) 让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指来代替candle。如唱one little candle时伸一个手指。 (2) P1: Hello! How are you? P2: I'm fine, thank you. And you? P1: I'm fine, thanks. 等等。 (3) Guessing game 来复习单词。

请一个同学上讲猜教师手上的图片是什么,

2. 呈现新课 (Presentation) (1)教师快速闪过单,下面的同学用yes, no 来回答。 再把单词贴在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?

(2)(3)67页Listen and tick.

68页Cross out words that don’t belong. (4)让学生同桌两人完成Go up to the ladders.Go down the snakes. 3.语用活动 3. 趣味操练 (Practice) 1.呈现情景“Birthday Party”

生日歌曲响起,教师戴上头饰扮演主人公Amy,引出情境Amy的生日party,先让学生猜测一下Amy 的年龄,限定猜测次数。

2.猜礼物 (1)教师出示一些盒子代表是Amy收到的礼物盒,a bear, a schoolbag…

(2)

3.Party大食会

主人Amyparty 编对话并表演。There is a lot of and drink. I’d like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure. 4.巩固提高

（consolidation）

在课下和同学一起玩Let's play的游戏。

5、作业布置（Homework）

做《课时练》。

板书设计

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第三课时

一、1 Fill in the blanks 本部分提供学生26个字母,通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时让学生清楚26单词。

2 Let's sing. 本部分是一首字母歌歌曲耳熟能熟琅琅上口。 二、教学过程

1、师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。 2三、教学过程 1

Warm-up）

(1) 学生间进行日常对话。 (2) 2. 呈现新课 (Presentation) ABC song。 字母。完成课本第69 页Fill in the blanks的练习或把它布置成家庭作业。

Bingo

Bingo. (3)学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加 3. 趣味操练 (Practice) (1) (2)根据字母代表单词自编歌谣。 4.巩固提高

（consolidation）

将这首歌唱给家长和同学听。 5、作业布置（Homework）

做《新课程》。 板书设计

教学反思