Section A课堂实录【2】

Unit4 What’s the weather like? 第1课时

教学目标

1. 能用所学词语或句子谈论天气情况。

2. 能听懂并会用What’s the weather like? It’s cold/hot. 等句型进行问答对话，掌握课文中出现的生词。

3. 引导学生关注天气，注意适时穿衣，防寒保暖。

教学重点

词汇: weather , sunny ,hot, rain ,rainy ,cold. 句型: What’s the weather like? It ’s sunny . 教学难点

句型: What’s the weather like? It ’s sunny and hot. 课前准备

多媒体，单词卡片和奖品。[来源:学&科&网Z&X&X&K]

教学过程

1. 导入

（1）询问学生最近两天的天气情况。

（2）运用PPT课件，播放中央电视台天气预报的背景音乐，并看天气预报云图，和学生一起讨论不同的天气现象。

通过引导学生谈论天气，可以将学生注意力吸引到课堂教学上来，也为进行本节课的教学铺平了道路。

2. 单词教学

运用PPT课件上预先准备的有关天气情况的图片对单词sunny,hot,rainy,cold等进行教学。同时通过分小组朗读单词，点名读和魔力手指，大小声等游戏对单词进行操练。然后通过看图猜单词和What’s missing!的竞猜活动来对单词进行巩固。

3.句型教学

（1）在熟练单词的基础上，通过PPT课件上的图片并运用“I ask,you answer!”的操练方式对句型进行一问一答互动。然后分组操练，最后将学生分成两人小组练习句型，并邀请学生到讲台前用单词卡进行问答对话。

（2）把所学的句型和单词变成一个有节奏的Chant,郎朗上口。让学生边拍手打节奏，边说句型。学生可以通过轻松愉悦的方式学会所学的知识。

（3）把所学句型和单词编成一首歌。寓教于乐，在快乐中学习英语。

4.巩固：

通过单词卡片并结合PPT课件，全体学生对本堂课的单词和句型进行巩固。

5.家庭作业：

1. Practice the conversation with classmates. 2.

Sing the song after class and song. ZXXK]

6.

板书设计：

What’s the weather like?

New words:sunny sentences: What’s the weather like? hot It’s sunny. rainy cold

make a new

教学评析

本节课是谈论天气，教学内容以学生日常生活为背景，是学生所熟悉和喜欢的，也是学生容易接受的，更便于学生学了就用，达到“学以致用”的目的。通过本节课教学，可以使学生感受到英语就在我们身边，英语就在日常生活中。