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Unit 2 My days of the week 谭艳琼第三课一．教学目标１．能够听，说，读，写单词和短语：do homework watch TV read books Saturday Sunday ２．能够听．说.认读句型:What do you do on Saturdays? ３．能对
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- 2018-04-12 10:39:00
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- 学校：广南县城区第二小学
C教案3
未知
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关键词：C教案3
正文
Unit 2 My days of the week
谭艳琼
第三课
一．教学目标
１．能够听，说，读，写单词和短语：do homework watch TV read books Saturday
Sunday ２．
能够听．说.认读句型:What do you do on Saturdays? ３．
能对他人周末喜欢做什么事情进行回答．
二．教学重点：
四会单词和短语do homework watch TV
read books
Saturday
Sunday 会询问他人喜欢的事情进行回答，替换关键词．
三．教学难点：
1.能够正确拼写四会单词，及句型进行实际交流。
2．难点是What do you do on Saturdays?句型的运用
四．教学准备：
教师准备本课时的单词卡片，还有相应的多媒体课件．
一．教学过程：
（一）．热身／复习（Warm-up/Revision）
Greetings T: Hello! S:Hello! T: Good afternoon! Boys and girls!
S: Good afternoon! Miss Yang. T:How are you ! S: Fine thank you.
二．呈现新课
（Presentation）
1、教学单词及词组。
a．出示学生在写作业的图片
Can you guess?学生会很容易猜到原因，回答说：短语do homework. 教师以惊喜的语气说：Yes, do homework学生跟读后一起拼读该短语。
教授短语do homework.,
方法同do homework. 教watch TV read books Saturday
Sunday. １．教师播放课件引入本课时的教学What do you do on Saturdays？单词卡片教学本课时的单词：do homework. watch TV read books Saturday
Sunday.
２．教师教学本课句型What do you do on Saturdays？及回答read books. 三．操练Practice
１．教师出示单词卡片，分小组认读单词和短语．
活动一：Little inspector 教师把单词卡片藏在一个学生的抽屉里，让另一个学生当侦察兵，去找这张卡片。其他学生齐声说该单词，并用声音强弱来提醒侦察兵。当侦察兵离卡片越来越近时，声音越响，反之越弱。
活动二：Golden partner
1．同桌操练句型，What do you do on Saturdays？及回答
2．让学生抄写本课时Let’s lear部分的四会单词和短语．
四．巩固和延伸（Consolidation and extension）
1．教师将Group work 中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调查。选取一个小组示范提问。
2．学生模仿教师的调查活动进行Group work，用上面所学的句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。
3.书写四会单词及词组三次，完成作业本、抄写本。
板书设计：
Unit 2 My days of the week
What do you do on Saturdays？
read books.
文档信息
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