Recycle 2教案推荐

光明小学备课记录

人民教育

三年级下册

出版社

课题

Read aloud 第1课时

授课人

1.

能在图片和老师的帮助下理解对话大意。

教学

2.

能通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

目标

3.

能朗读对话，并能进行角色表演。

4.

能在生活中简单地运用所学的词汇、句子。

教学

重点

能够结合情境运用前三单元所学习的词汇、句型。

难点

教学

多媒体课件。

准备

教学过程

学科

英语

出版社

Recycle 2 金莺

Warm-up and Revision 1.

Let’s chant.（P49）

通过Chant热身，唤醒本学过的水果类单词的记忆。

Presentation and Practice. 1.

PPT出现果园图片，导入本课情境。（复习第五单元水果词汇和重点句型。）

T：Wow, there are many fruits in the orchard. What fruit do you see？

Ss：I see apples/bananas/pears/oranges/grapes/watermelons/strawberries…

T：Do you like pears/…？

S：Yes, I do./ No, I don’t. I like ….

2.

PPT在果园背景图片上呈现小动物们的影子。（复习第三单元动物词汇和重点句型。）

T：There are some animals here. Do you know who are they？

Ss guess：An elephant/ a bird/ a duck/ a monkey. T：Look at the elephant/bird... It has….引导学生谈论动物。

Ss：It has a long nose/a short tail/small eyes and big ears… It’s big and fat….

3.

PPT出示Picture1（P66）,talk about the picture. T：I know you like fruit. The animals like the fruit, too. Look, they want to get the fruit. 教师版书get, EEE-eee, g-e-t,get. 通过字母发音规律引导学生朗读，并通过肢体语言让学生理解意思。

PPT出示果园图片，香蕉树、苹果树、梨树（高）葡萄藤（中等高度）草莓、西瓜在地里（低）。

T：I like strawberries. I am short. I can get strawberries. 引导学生说说他们能采什么水果。

S：I am tall/short. I can get…. 4.

返回PPT图1（P66），Let’s read the story.

学生独立阅读图1故事。

PPT出示阅读提示Tips：（1）What can the elephant get？Why？

（2）What can the bird get？Why？

（3）

What can the duck get？Why？

生阅读完回答，要求学生可以默读也可轻声朗读。

PPT出示图2阅读提示Tips：（1）How many bananas can the elephant get？

（2）How many grapes can the bird get？

生阅读完回答。

PPT出示阅读提示Tips：（1）Who likes bananas？

然后请学生带着问题watch the video of

the story.

生回答。

5.

Read aloud. （1）

看视频并模仿跟读。教师引导学生静听，并模仿用正确的语调大声朗读。可以请部分学生分享他的模仿朗读给大家。

（2）

看教科书，指读对话。

（3）

Self-reading and role play. 小组内生先自由朗读，再选择喜欢的角色和小组成员分角色朗读并表演。

Consolidation and Extension 1.

配音招募活动。

学生配音表演，选出最佳配音，最滑稽配音。

2.

课堂练习

完成作业本对应听力和句子配对练习，并分析讲解。

Homework 1.

听完P66录音，讲故事给父母听。

Recycle 2 Read aloud 板 get I’m short. I can get the strawberries. 书

设

计