整理和复习ppt课件教学实录

表内除法整理与复习教学设计

教学目标

1、

通过整理复习，进一步巩固除法的意义，明确表内除法和有余数的除法本质上是统一的。

2、

通过学生自身对知识的梳理，沟通乘除法间的关系；根据余数与除数的关系掌握试商的方法及竖式计算。

3、

通过复习过程中反思、归纳、整理、体验等过程，培养学生回顾与反思的良好学习习惯。

学情分析

学生在前序学习中已经掌握了相关的表内除法和有余数的除法知识，但是还没有贯穿成完整的知识体系。

教学重难点

教学重点：能熟练地运用乘法口诀进行表内除法的口算，并能根据余数与除数的关系熟练掌握试商的方法。

教学难点：进一步明确表内除法和有余数的除法本质是统一的，能结合具体情境解决有关乘、除法的实际问题。

教学过程

1.学生整理知识脉络

（学生整理知识脉络）

师：在课前老师要先祝贺大家，经过一个学期的努力学***家基本上完成了整个二年级的学习任务我们今天就来复习除法的相关知识。（板书课题：除法的复习）

师：老师在昨天已经给大家布置了一个任务，在纸上写下你学到的除法知识，谁愿意和大家分享一下。

师：让我们一起把这些除法知识整理一下。

2. （利用学生的知识脉络，着重复习）

师：看来我们这个学期所学的有关除法的知识还真不少。

1、

除法的意义：

师：你们看，这些是谁啊？他们也想和大家一起复习除法知识呢

师：他们在除法乐园里遇到了不少除法难题，大家愿意帮助他们解决吗？

（1） A、20÷2 B、18÷2 C、无法用除法算式表示

（2） A、18÷3 B、20÷6 C、20÷3 师：这幅图你还会用其他的算式来表示吗？

（3）

师：18÷5这个算式，如果让你在图上圏一圈，你会怎么圈呢？

2、

口算练习

师：大家帮助五位小伙伴解决了不少除法问题，在除法乐园中还有许多有趣的知识等着大家一起来解决呢

师：这五位小伙伴想和你们比一比，看看谁算的又快有准。

72÷8=

8×8=

48÷6=

53÷9=

7×5=

8×3=

24÷6=

35÷6=

32÷8=

56÷7=

63÷9=

15÷7=

42÷7=

21÷3=

35÷7=

22÷5=

8÷8=

40÷5=

9÷1=

74÷8=

9×4=

6×6=

28-7-7-7-7=

3、

解决问题

师：大家帮助小伙伴们解决了这么多的和除法有关的问题，他们也有礼物要送给大家，不过这些礼物怎么装可难坏了这几位小朋友。大家愿意再帮帮他们吗？

（1）有24个娃娃，每7个装一盒 A、最多能装满几个盒子？ B、至少需要几个盒子才能装完？

（2）有一些娃娃，装在这样的盒子里

，剩下了几个不够装满一盒，可能剩下几个呢？

（3）这些娃娃按照这样的规律排列，排到第18个，是什么哪一个？

3. （总结本课所用的学习方法，总结除法中的知识要点）

师：今天我们用了哪些办法来复习除法的相关知识？