资料摘要
克和千克第三课时解决问题（104页例3）目标：1.进一步建立克和千克的质量观念，培养学生的估测意识，帮助学生积累经验。2.让学生借助估测苹果有多重，培养学生的估测能力。3.体会数学与生活的密切联系。重点：进一步建立克和千克的质量观念，通过估测解决问题。难点：灵活运用估量的方法解决问题，形成估测策略。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 138
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 17:13:00
- 来源学校
- 学校：盐津县牛寨乡敦厚村土门小学
解决问题ppt配套的教学设计及说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿
正文
克和千克
第三课时
解决问题（104页例3）
目标：
1.
进一步建立克和千克的质量观念，培养学生的估测意识，帮助学生积累经验。
2.
让学生借助估测苹果有多重，培养学生的估测能力。
3.
体会数学与生活的密切联系。
重点：
进一步建立克和千克的质量观念，通过估测解决问题。
难点：
灵活运用估量的方法解决问题，形成估测策略。
课前调查：
1.
调查了解一些常见物品的轻重。
2.
了解一千克苹果的重量，是否都是一样的。
3.
课前调查500克鸡蛋有多少个，是否每次的个数都是一样的。
教学流程：
一
谈话导入
经验交流
1.
共同回顾学习过的质量单位
2.
交流：课前调查1 3.
问题引入：课前调查2
3 得出：鸡蛋有大有小，所以每次的个数不一定相同。
二
合作探究：
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
讨论
：为什么会使用千克不是使用克呢？
读题：知道了什么？要求什么？怎样解答？
三
自主学习
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
鸡蛋有大有小，那么苹果呢？一般大的（
）个一千克，中等的（
）个一千克。
我们要知道这些苹果里面有几份一千克，要怎么算呢？（用除法）
列式：
四
结果汇报展示
五
巩固新知
1.104页做一做
2.填上合适的单位名称
一个苹果约重100（
）
一个鸡蛋约重55（
）
一个铅球重4（
）
一只母鸡重400（
）
一本数学书重300（
）
一块手表约重100（
）
一辆卡车可以装货4000（
）
爸爸的体重约70（
）
六
作业
1.
练习二十
第9题
2.
填上合适的单位名称
一袋米重10（
）
一个卷心菜600（
）
一本数学书重300（
）
一块手表约重100（
）
一辆卡车可以装货4000（
）
爸爸的体重约70（
）
3.
妈妈买了24个苹果，如果这种苹果6个大约一千克，妈妈大约买了多少千克苹果？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 17:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 138
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3335
来自：学校：盐津县牛寨乡敦厚村土门小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。