Words in each Unit优质课一等奖教案

Unit 4

Where is my car?

Part B Let’s learn Let’s do 教学内容：人教PEP三年级英语下册Unit 4 Where is my car? Part B Let’s learn Let’s do 教学目标：

1、

知识与技能：能听说认读词汇：map, cap, boat, ball, car; 能听懂Let’s do 并根据口令作出相应动作。

2、

过程与方法：通过直观演示法，TPR活动，游戏互动以及小组合作等方式帮助学生理解 掌握本课重点词汇及句型。

3、

情感态度：学会主动询问物品位置，并养成将物品摆放整齐的好习惯。

教学重点：能认读物种玩具单词，并根据指令作出相应动作。

教学难点：drive, bounce, row, put on, read.等动词的认读。

教具准备：课件、自制小玩具

教学过程：

1、

Warm-up and review: (1)

Free talk (2)

师生齐做Part A 部分Let’s do 2、

Presentation: (1)

以Guessing game形式教学car.师出示小汽车的一部分并辅以小汽车发动的声音，T：Guess! What’s it? S: It’s a car! T: Let’s have a look! Good guess! It’s a car! 师利用简笔画板书并以说唱歌谣形式教读，Car, car, car, drive a car.边说边做出开小汽车的动作，帮助学生理解大意。

（2）出示球的一部分，同样让学生猜测：T: What’s it? S: It’s a ball. 师板书并教授词汇：Ball , ball, ball, bounce a ball.边唱边带动学生做拍球的动作。

（3）利用同样方式教学 Cap, cap, cap, put on a cap. Boat, boat, boat, row a boat. Map, map, map, read a map. （4）“我做你猜”活动：师做动作，学生猜。点名若干学生一人做动作，一人猜词组。

（5）Let’s do:播放Let’s do 部分flash师生一起边说唱边作相应动作，巩固词组和词汇。

3、Practice: (1)活动一：Sharp eyes 出示课件，认真观察“什么不见了？”（cap, map, ball, boat, car）如：T：Look carefully! What’s missing? S: The cap. 进而询问：Yeah！ The cap is missing! But where is the cap? Guess! S: Is it……….? 以此引导学生利用一般疑问句询问物品位置，在复习单词的同时，复习上节课重点句型，做到词不离句。

（2）活动二：Group work 将全班学生分为若干组，将自制小汽车和小船玩具分发给个小

组，各小组选择一名学生来藏玩具，其他人利用所学句型来猜测物品位置，教师适时引导并巡视。最后进行小组展示并适当给予奖励。

(3) Keep a good habit: Put your things in order. 4、Homework: (1)

Read the new words and do the action. (2)

Play “hide and seek” with your friends. (3)

Put your things in order 4、

板书设计：

Where is my car? car 简笔画

ball 简笔画

Where is the cap 简笔画

boat 简笔画

map 简笔画

Is it in/on/under the……. Yes, it is. No, it isn’t. 反思：

此处略。