5 气候与季节优秀说课稿

5.1观察

教学目标：

1知道人体的观察器官。

2.能运用各种器官进行观察。

3.会描述观察所见。

情感态度与价值观：

体会到使用工具比感官更有效。

教学重点：知道人体的观察器官。

教学准备：

显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

用感官观察事物

1你对观察有哪些认识和了解？

2人们一般通过哪些哪些器官认识周围的事物？

3如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？

4观察一种盛在黑袋子里的水果，说说自己怎样观察它？

体会到除眼镜外，手、鼻子在观察中也有作用。

1 做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？

用工具观察事物

1观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？

2用显微镜观察血液标本，记录下自己的观察发现。

3对比体会工具在观察中的重要作用。

4用放大镜观察课桌桌上的纹路。

5用听诊器观察同座的呼吸和心跳。

探究运用，观察一束树叶

1各小组说说自己准备观察哪些部位？

重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状展开观察

2提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路、树枝内外的对比等细微之处。

。 观察四种茶叶

1老师将给大家提供四种茶叶，结合我们本节课的主题---观察，各小组制定自己的观察计划

2交流观察计划，互相补充。

3点拨：先观察茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味特征。在初步观察的基础上，用开水泡开后，再次观察这几个方面的变化情况。

五

1、总结观察的方法

2、布置作业：观察一粒大米。

5.1观察

抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状展开观察

观察茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味特征

第二课时 导入话题

1·生活中食用的大米都一样吗？

平时吃饭的时候，是否留心过米饭的味道、气味、样子，有没有细微的不同？这些不同与米有什么关系？

（二）观察大米

·提供给学生粳米、糯米、（100粒左右），请学生讨论：面对一小袋米，可以从哪些方面来观察？怎么用工具来观察比较好？在观察中有什么发现，该怎么办？

·请学生仔细观察，看看这堆米中有几类大米，把外形特征上相像的归在一起。

·交流观察、分类的结果，说说分类的根据——各类米的特征。

·在认识了各类米的特征的基础上，教师介绍这几种米——粳米、糯米、杂交米，可以请学生说说他们知道的有关杂交稻的知识、说说袁隆平院士。

·进一步观察大米：提供一组80左右粒的杂交米或灿米，里面有碎米、带黑点的米或霉米，请学生根据自己的认识，从米的形状或者颜色或者大小等方面给这些米分分类。

·交流分类的结果和根据。

（三）课外作业

·课外通过各种途径查阅有关大米的信息，了解更多大米的知识。

·去观察家里吃的大米，看看跟今天观察的哪一种比较象。

参考资料：

弗莱明观察发现青霉素的故事

青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是第一种能够治疗人类疾病的抗生素。

青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明。1928年的一天，弗莱明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。由于盖子没有盖好，他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的。使弗莱明感到惊讶的是，在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现深深吸引了他，他设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星—青霉素。

板书设计：

观察

肉眼看、耳朵听、用工具观察