Recycle 1教学设计实例

Recycle1 第一课

能力与知识目标：

1、

能够在图片和教师的帮助下理解对话在意。

2、

能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3、

能够朗读对话，并能进行角色表演。

4、

能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

重点：熟练掌握1~3单元的三会句子，能够综合运用1~3单元的语言知识。

难点：对重点句型的灵活运用，复习Unit1~Unit3所学的会话用语，让学生能够在情景中复习、运用这些句子。

教学准备：上课宝、多媒体课件

教学步骤：

Step 1 Preparation 1.

Let’s sing 教师播放第一单元第10页的歌曲“boy and girl”录音，让学生一起跟唱。

2.

Free talk (1)

教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：

T：Hi,S1 Nice to meet you. S1:Nice to meet you ,too. T:Where are you from? S2:I’m from China.

T:Who’s that girl?(指班上远处的一个女生) S1：She is my friend---- (2)

(3)

教师利用幻灯片出示一张老师的照片问：Who’s that woman? 让学生看图片，两人一组问答，充分利用句型：Who’s that girl/woman/boy/man?She’s../He’s .. Step 2 Presentation 1.

Read aloud. （1）利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：

Today we will learn a dialogue about Wang Tong.Chen Jie and John.Please look at the pictures and guess what they are talking about. ①

让学生看教学图片，猜会话内容。

②

通过学生猜测引出：Who’s that boy?He’s my friend,John. ③

让学生分角色进行问答练习。

（2）引出第二幅教学挂图会话内容。

教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong 所说的内容。教师板书：Where are you from? I’m from …

找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。

（3）引出第三幅挂图对话内容

①让学生听会话录音。

②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答板书：You’re tall ! I like sports.Let’s play!

简单用英语解释I like sports. T:I like running.I like playing basketball/football.I like jumping/...So I can say I like sports.(一边说一边用动作表达）

③让学生一个接一个地重复I like sports ,let’s play!然后全班一起说：“OK！”最后让学生用这个句型造句。

如：I like cakes,Let’s eat.I like animals ,Let’s go to the zoo.I like juice,Let’s drink. (4)

(5)

(6)

让学生看视频对话，模仿跟读。

让学生小组内分角色朗读对话。

让学生到前面展示汇报。

2.

Play a game 一生到前面背对着全班同学，一生读学过的句子，全班同学问：Who’s that girl/boy? Step 3 Practise 1.

小组合作学习

（1）出示图片，让学生根据图片利用学过的句型对图片进行描述，在小组成员互帮互助中形成一个小短文，可以每人一句话。

（2）找几个小组到台前汇报。

Step 4 Production 1.

小结本课内容。

2.

Homework

板书设计： Recycle 1

Where are you from? I’m from .....

I like sports,Let’

s play!