3 地球的内部优秀公开课教案

小学科学：《地球的内部》教学实录

2013-05-09 |

地球

实录

盒子

教学过程：

师：桌上有三个密封的胶卷盒，在不打开盖子的前提下，你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么？你准备怎样做？

生：讨论

生1：摇一摇，听声音。

生2：照X光

生3：做实验

生……

师：同学们想的方法很好、很多，但是要知道方法可不可行，还要靠做实验。

师：注意在实验中要及时记录你所得到的信息，然后依据所得的信息进行判断：盒子里可能是什么？用你的方法开始实验吧。

学生实验

学生汇报交流

生1：我们小组觉得里面有小石头

生2：我们小组觉得里面好像有沙子

生3：我们小组觉得里面好像有水

师：刚才同学们说盒子里的物体的时候，都用到了“好象”这个词，说明大家对这个实验的结果还不能肯定，这仅仅是一个猜测而已。

师：同学们，如果我们要研究的是地球的内部结构，该怎么办？

生：往地下钻洞

师：这种方法可行吗？

生：不行，地球里面很热的。

师：先不说这些，看一看人类现在的钻探技术水平如何。（PPT）

生：哇，差这么多。

师：既然这种方法行不通，怎么办？把你知道的说给大家听听。

学生汇报。（让学生进行充分交流，注意让学生说出一些现象和判断。）

师：科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢？我们先来看一组有关地表现象的图片。

师：把你的猜测画下来。

生：相互交流讨论

师：说说自己的构思，比比谁画的最有可能。

观看录像，对比验证（介绍地球内部构造的片段）

师：鸡蛋的内部结构会与地球的内部有什么关系？

生：蛋壳相当于地壳、蛋白相当于地幔、蛋黄相当于地核。

师：下面我们来做一个地球构造模型，好吗？

生：好。

师：你们觉得，怎么做好呢？

生1：用不同颜色的橡皮泥

生2：要按照比例做，才科学

师：我最认同你的观点，按照比例来做模型。

学生动手做地球模型。（教师播放音乐）

师：说一说你的制作心得。

生：做之前要先算好比例，再从地核开始做，昨晚地核后，再在地核外面包一层另一种颜色的橡皮泥，最后在做地壳，这样就成功了。

师：说的真好。

师：现在人们已经想到了通过研究地震波的方法来研究地球的内部结构。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？

生1：研究更先进的挖掘机

生2：研究出穿透力特别强的X光，照射地球，这样就不要去钻了。

师：关于地球内部结构的更多知识，同学们下课后还可以通过上网查找资料等方法进行学习，回学校后，在一起研究好吗？

生：好！

师：下课。

生：谢谢老师，老师再见。