3 看星座PPT专用教学设计内容

课题：3、看星座

一、教材分析：

本课以引领学生看夜空、认星座，建立“我的星座”业激发学生探索宇宙的兴趣。通过认识星座，观察星座，记录星座，初步学会探究星空以及辨别方向的方法，为进一步探索宇宙打下良好的基础。

本课主要教学内容有四个部分：

第一，建立我的星座。引领学生从茫茫星空中选择特别的星星，建立“我的星座”，介绍“我的星座”。

第二，介绍星座知识。重点介绍四季星空中的典型星座大熊座、小熊座以及其中的北斗七星和北极星，并指导学生利用北斗七星寻找北极星。

第三，制作“星座”放映器。

第四，建立银河系概念。

二、学情分析：

学生对星座的知识非常的匮乏。只知道一些星座的名称。不了解星座的功能。由于生活在城市当中对天空的观察受到环镜的限制。很少观察星空。所以从感性上来说，对星座也是非常少的。

三、教学目标：

1、知道什么是恒星，什么是星座。

2、知道银河系的概况。

3、认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星找到北极星。

四、教学重点难点：

重点：看夜空，认星座。

难点：利用北斗七星找北极星。

五、教学准备：

北斗星图

六、课时安排：

2课时

七、教学过程：

（一）情境导入

1、（出示星空图）教师谈话引导，学生欣赏。

2、交流观星感想。（引导学生了解像太阳这校招的星体有很多，都是炽热的、巨大的发光气体球；星星看上去很小是因为离我们太远的原因）

（二）引导建立“我的星座”

1、模拟出示星空景象。

2、教师讲述：人们为了方便观察星空，把星空分成88个区域，称为星座。每一个星座中的恒星可连成不同的图形，我们也来试试看，在“天空”中选择几颗特别的星星组成一个特别的图像，

建立一个“我的星座”吧。注意，要选择最亮的和最有特点的星星来记录，最好能组成一个有趣的图形! 3、学生操作。

4、讨论：怎样向同学们介绍清楚“我的星座”？

5、交流。视频投影展示“我的星座”图，结合学生自己的介绍，让其他同学猜猜它是将几颗星星成连星座的。

6、学生点评星座并取一个有趣的名字。

（三）认识并指导观察常见的星座

1、过渡：古时候的人们很早就根据星的组成形状，用神话中的人物或动物

为星座取名。

2、多媒体播放一组常见星座图，有选择地介绍1-2个关于星座的神话故事。

3、重点介绍“大熊星座”和“小熊星座”。观察星空图，并据此引导认识北斗七星和北极星，以及如何根据北斗七星找到北极星。

4、出示不同季节的星空图，比较有什么不同，是否能在，同一位置找到大熊座。

5、小结：不同季节夜晚的星空是不一样的，一个地区所能观察到的星座，有一半只能在夏季看到，另一半只能在冬季看到。

（四）指导学生自制“星座”放映器

1教师演示“星座”放映器，将“大熊星座”投影在墙上。谈话：你想和老师一样，将自己喜欢的星座放映给同学看吗? 2、指导学生阅读，了解制作方法。

3、选择自己喜爱的星座用放映到墙上，向同学介绍。

（五）认识银河系

1、（出示银河系图）指导学生阅读教材第50页上的文字介绍，然后请他们用自己的话介绍银河系。

2、活动：说说观察银河系后的想法。

（六）布置作业 在晴朗的夜晚，到空旷的地方和爸爸妈妈看星星，一个月下来，比一比谁认的星座多。

八、板书设计：

3、看星座

北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座、

九、教学资源：

天鹰座：大半浸于银河中，偏于银河的东岸，是秋夜天空中最壮丽的星座之一。在它的北方，有两个同样壮观的星座，即银河西岸的天琴座和银河之中的天鹅座。这三个星座鼎足而立，相映成趣。

天琴座：是夏季夜空中一个美丽的小星座，它是“夏季大三角形”的一个组成部分。天琴座中的主星天琴位于银河以西，我国称它为织女星。在织女星附近有四颗小星，组成一个小小的菱形，传说就是织女织布用的梭子，织女一边织布，一边抬头望银河对岸的牛郎和他们的两个孩子(天鹰座中的三颗星) 天鹅座：在横贯夜空的银河中，有一个宛如天鹅飞翔的星座，叫天鹅座。它与银河两岸的天鹰座，天琴座鼎足而立，是夏季夜空中非常醒目的星座之一，由这个三个星座中的三颗主星所级组成的一个大三角形，就是著名的“夏季大三角”。尽管天鹅座浸没在白茫茫的银河之中，但由于这一星座中亮星较多，人们仍不难找到它。如果把天鹅中几颗较亮的星连接起来，便构成一个大十字架，与初夏南天的南十字座遥遥相对，因而人们称它为“北十字”。

仙后座：热闹的夏季星空过后。便是暗淡而又寂静的秋季星空。秋季黄昏后。我们可以在北天银河附近后到仙后、仙王、仙女和英仙四个“王族星座”。仙后座是一个可与大熊座媲美的星座，其中可以用肉眼看清的星星至少有100颗，但特别明亮的只有六七颗，其中有3 颗二等星和2颗三等星构成一个明显的英文大写字母“W”的形状，开口朝向北极星。这是识别仙后座最主要的标志。

十、教学反思：