Lesson 20教学设计实例

义务教育教科书英语（精通）四年级下册

教案

库车县第十小学教学设计方案

年级

四年级

班级

5 人数

44 时间

4.20 执教人

胡妮妮

学科

英语

课题

Unit4 There are seven days in a week. Lesson20 教学课时

1课时

一、教学目标

1.知识与技能：加深对一周七天的英语表达的理解掌握。

2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习表示星期的单词和句子。

3.情感态度价值观：培养学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。

二、教学重点：正确听、说、读、写四会单词。

三、教学难点：正确表述When do you have PE lessons? 四、课型：新授课

五、教学方法：合作学习法

六、教学准备：课件、图片

教 学 过 程 与 方 法

教学环节

1.Review

2. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 3. 新课导入

(Presentation)

教师活动

老师闪卡，学生快速回答。看PPT复习上节课内容

师生一起唱英文歌曲Days of the week

1)

教师指着PPT提问,“What’s the first day of our week?”学生汉语回答“星期一”，以此引入新词Monday. “Tuesday”同理。

2)

出示图片，老师提问“What can you think about ?”,学生用汉语回答，直到有人说出“运动”，引出“sports”，开始教授。

3)

出示图片，教师提问“What lesson do they have? It’s in the morning or in the afternoon?”,引导学生说出“We have PE lessons 第

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学生活动

利用卡片学习新知。

设计意图

使学生在欢快的节奏中感受、体验学习的乐趣。

义务教育教科书英语（精通）四年级下册

教案

4. 趣味操练

(Practice)

5.

产出（Production）

6.总结（Summary）

in the morning.”教师提问“When do you have PE lessons”,学生回答。以此引出问句，先让学生感知。

4)

出示图片教师提问“When do you have PE lessons”，学生回答“Monday Tuesday”,适时引出“on Monday and Tuesday”. 5）出示教学挂图，导入课文内容。

1）利用“大小声、红绿灯、你拍我躲”等游戏操练单词发音。

2）利用老师说，学生补充的方式练习新句型。

3）用不同的方式操练句型。老师问，学生答；小组问答；两位同学问答。

1)同桌两两编写对话。

2）分角色表演自己的对话。（表演的同学要有人物设定，比如：兔子老师。）

老师引导学生说出课文内容，并板书。叫同学说出今天的重点内容和需要着重强调的知识点。

1.本课单词一个两行，一行六个。

学生在老师不断的引导和提示下，走进本课内容，面对一个一个问题，学生积极而自信。

学生参与到游戏中，激发兴趣的同时，掌握了单词发音。

替换词语，丰富学生的语言，提醒学生注意知识积累。

2.本课课文带翻译抄写一遍。

作业设计

3.完成练习册。

4.熟读课文。

Unit4There are seven days in a week. Lesson20 板书设计

When do you have PE lessons? We have PE lessons on Monday and Tuesday.

教学反思

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