3 地球的内部教学目标

《地球的内部》教学设计 教学目标：

1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。 2、知道地球的内部结构。

3、能够制作地球结构的模型

教学重点：

了解地球内部的构造。 教学难点：

制作地球内部构造模型。

教师准备：分别装有纸屑、细沙、小石头的黑色小盒3个。煮熟的鸡蛋、课件。不同颜色的橡皮泥。 教学过程： 一、游戏导入： 1、（课件）上课之前我们先来做个小游戏，桌子上有三个盒子，里面分别装有纸屑、沙土、小石头，在不打开盖子的前提下，你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么？你准备怎样做？ 2、学生思考，回答，进行尝试猜测。学生可能会说用摇一摇、钻孔、掂掂重量等方法。都给予肯定。 3、谈话：其实地球就像这个不能打开的盒子一样，那么地球里面有什么呢？你们想知道吗？板书课题:地球的内部

二、探索新知 1、过渡提问：结合刚才的小游戏，如果让你们来探索地球的内部有什么，你们想用什么方法呢？学生说出自己的想法，畅所欲言。

适当评价:（同学们的方法真的不错，很有科学家的风采。）

那么目前科学是用哪些方法探索地球内部的呢？我们一起来学习。

2、（课件）首先科学家们通过地球表面的一些现象来收集地球内部的信息。

是哪些现象呢?看书20页，回答。通过这些现象能收集到哪些信息呢？

学生可能答出：

根据火山、地热、地震来收集地球内部的信息。

通过观察图片，说出能收集到地球内部:温度高、压力大、有岩浆、内部是运动的。。。。 评价（同学很聪明，能像科学家一样思考问题） 3、科学家们除了根据地球表面的一些想象收集地球内部的信息，还用哪些方法探索地球内部了呢？（看书21页小资料） 回答1、钻孔 2、地震波 出示课件介绍钻孔、地震波，据此科学家把地球内部分成那几个圈层呢？

板书:地壳 地幔

地核

课件出示：地球内部构造图，各部分的厚度如何呢？

4老师还给同学们准备了一些小资料，来看一看吧

！课件出示 三、制作地球内部构造模型 1、过度：有人说地球就像一个煮熟的鸡蛋，你们同意吗？说一说蛋壳、蛋清、蛋黄分别表示地球内部的哪部分？说的很好，地球的内部构造我们都知道了，那么你们想不想制作一个地球内部构造模型呢？

思考：各个橡皮泥的圈层大概是什么比例呢？

应该先做里面的结构还是外面的结构？ 2、制作完成后，让学生展示自己制作的地球构造模型，并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。

同学之间互相评价。

四、总结

其实地球内部还有很多秘密等待我们去探索，科学家们也正在探索之中，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？同学们的收获还真的不少，科学需要探索，需要大胆设想，但科学更需要扎实的基础知识，希望同学们勤奋努力，人人都成为科学家！

五、板书 地球的内部

地壳 地幔 地核