B第二课时教学实录

Unit 1 Hello 教案

PEP Book1 教

学

目

标

与

要

求

重点

难点

教具

教学环节

Unit1 Hello B Let’s learn

1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box 2.让学生听懂一些简单的指示语:open your pencil-box,show me your pen,close your book,carry your bag，并能出相应的动作。

3.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

1.

单词pencil box, book, bag, school 的学习

2.

让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

本课词汇的认读

及简单的英语交际。

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机教学挂图

师生活动

1 . Sing the song：

“Hello,Sarah”

2 . Free talk: (1) 复习引导学生用What's your name?

My name is…互问练习.

操练方式：按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。

(2) 情景对话：

A: Hello! I’m... What’s your name?

B: My name is...

A: Goodbye.

B: Bye.

3. Let’s Chant.

---I have a pencil.

---Me too! ---I have a ruler.

---Me too! ---I have a crayon.

---Me too! ---I have an eraser.

---Me too!

准

备

活

动

【设计意图】简单问候复习旧知。游戏韵文激趣，加深对句型的掌握理解。快节奏练习既复习了旧词，又为学习新词做好了准备。

教学环节

新

知

呈

板

现

书

设

计

师生活动

Magic Bag神奇包：

将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加一pencil box

分，并让生迅速说出I have a/an...... T：Great , I have a bag.(教师边指向Magic Bag，示意让学生出示其

bag.注意字book

母a的口型发音。)

bag

1.

T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习

book.

Close your book. pen

运用TPR 学习

close，

open. T: Close your book , open your book.

Ss做动作，跟说练习。

2.

T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学

pencil box.

要求学生跟说、出示

pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box.

3.

T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学

pen, 要求学生跟说、出示

pen. 并加以训练句型：Show me your pen. Unit1

Hello

Part(B)Let’s learn

复习与巩固

4. 引导学生用归类法记忆单词。

相同词根的：pen

pencil

pencil box

1.

T: Everybody stand up. Ss: one, two. T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag. 让学生做动作跟说Carry your bag.

2.

T:教师播放

VCD呈现Let’s do.

学习方式：

1. Listen and look.

2. Look and repeat.

3. Repeat and do.

3.习题练习

教

学

反

思