Recycle 1优质课教学设计

人教版（三年级下册）Recycle 1 湖北省枣阳市南城董岗小学

刘娇

一．

学情分析

在前三个单元的学习中，学生已经掌握了有关国际，家庭成员，形容动物的单词和一些相关句型。由于所涉及的话题都与学生的日常生活有着密切的关系，教师要创设符合学生生活的模拟情景，激活学生原有的相关知识储备，使学生利用正迁移，正确理解新语言；同时，教师要设计生动有趣的语言交流任务，让学生感到有运用新语言进行交流的需要，并能用所学语言有效地完成任务。

二．

教学目标

1.

知识目标：

（1）复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：Where are you from? I’m from……

（2）复习询问远处陌生人的句型及其答语：Who’s that man/woman? He’s /She’s my………Is he/she your………? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

（3）复习描述动物特征的句型：It is (so) ………/It has………

2.

能力目标：

（1）能够运用1-3单元所学的句型介绍自己，家人以及朋友的籍贯或国籍等

（2）能够运用1-3单元所学的句型询问和回答他人国籍或籍贯

（3）能够运用1-3单元所学的句型描述动物的特征

3.

情感态度：

（1）

能够掌握复习，梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并能够将规律举一反三地运用，表达

（2）

在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯

三．

教学内容：Recycle 1-----Read aloud 四．

教学重点：1-3单元的核心词汇和句型

五．

课前准备：自制PPT，单词卡，人物头饰，音频

六．

教学步骤

Step 1 Warming-up（3mins）

1.

Greetings and oral practice 2.

Let’s do in unit 3 【设计意图】日常口语对话能让学生尽快进入英语学习的状态，第三单元的let’s do既让学生回顾了所学知识，又通过肢体动作激发了他们的学习兴趣。

Step 2 Practice（25mins）

Part one : Review uint1 Activity 1 Draw and talk & pair work I present the pictures of several national flags and ss speak out in English together, then one by one Each ss draws a picture of national flags, then ss work in pairs to make a dialogue. S1 Where are you from? S2 I’m from……

【设计意图】通过出示国旗图片，让学生回顾国家名称，之后，学生画国旗，同桌两个人谈论国籍，通过画画调动了他们的积极性，同时复习了重点句型。

Activity 2 Introduce myself

For example: S1: Hello, I’m Amy. I am from the UK.

T：Welcome! SS: She is Amy. She is from the UK. She is a student. Then let ss choose a word card, character picture and a national flag to do a introduction. 【设计意图】先给出一个做自我介绍的例子，降低难度，之后学生依据抽到的单词卡，人物头像，国旗做自我介绍，同时复习单词she, he, student, teacher，在语境中理解welcome。

Part 2 : Review unit2 Show words in unit2 then boys and girls read them.

Give a situation to review the important sentence patterns: Who’s that……? He / She is my……

Practice more in pairs.

Next review “Is that your……?” “Yes, he/she is. No, he/she isn’t.” And invite two ss to give some clues. 【设计意图】先复习重点词汇帮助学生回忆，从易到难，结合学生熟悉的卡通人物和情境，复习重点句型，吸引学生的注意力；同桌练习，进一步加深记忆和口语表达；让学生参与提示，增强学生间的互动性。

Part 3 : Review unit3 Firstly review some important words and describe a giraffe with the key sentences. Then boys and girls describe two animals.

【设计意图】通过趣味单词闪现，复习第三单元重要词汇，出示图片，运用所学句型描述动物特征，加以男女生PK，激发学生的兴趣，进一步巩固。

Step 3 Extension（10mins）

1.

Look and guess 播放录音前，让学生通过观察图片，猜测生词。

2.

Listen and answer 听录音标序号，回答两个简单的问题。

3.

Listen and repeat 学生跟读。

4.

Role-play 小组表演。

七．

家庭作业（1min）

1. 熟读read aloud 2.

完成导学案对应课时练习