Story time名师教学视频（文字实录）

学习内容：

Unit2 What a day! Story time Grammar time

1. 学生能能进一步掌握单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy ，并且会正确运

用句型：It was sunny / cloudy/ windy / rainy. 2. 学生能根据图片复述杨玲的日记内容

3. 学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音

4. 学生会唱歌曲Rain, rain, go away. 1. 学生能能进一步掌握单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy ，并且会正确运

用句型：It was sunny / cloudy/ windy / rainy. 2. 学生能根据图片复述杨玲的日记内容

3. 学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音

教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导

多媒体（PPT）

教师导学预案

个性修改

学习目标：

重、难点：

课前准备：

学生活动过程

Step 1 Greetings 1. Greetings

2. Revision Read the text T shows some pictures, ask Ss to retell the text. 复述天气变化和事件发展

3.完成P18练习。

Read and order.

True ｏｒ

false.

Step 2、Organize activities Activity1:

1. 复习动词过去时的变化规则

再读课文，圈出所有动词的过去式。

教师要求学生再读Story time中的课文，圈出所有动词的过去式，教师可要求学生将这些过去式逐一列在黑板上，然后和学生一起写出它们的动词原形。

游戏竞赛，巩固不规则动词的过去式。

教师将学生分成两组，然后出示一个不规则动词的原形，要求学生给出过去式。教师可以根据学生的具体情况，要求学生在给出过去式后再造句。如：

T：Bring. S1:Brought. I brought an apple to school today. 1一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2以不发音的e结尾的单词，在词尾加d，如：taste-tasted

Ss read the whole story

together.

仅一节课，学生无Ss try to retell the story.

法很好的掌握Ss do the exercise.

“Story time”的内

容。所以第二课时，在此设计了通过一系列的问题复习故事以及完成练习的进行巩固的环节。

Students can look at the 先复习规则变化，blackboard and read.

再复习不规则变

化。

2.引入本课过去式的不规则变化：

在第一课时渗透过这些单词的教学，本部分教学时让学生试写出单词的过去式，并读出正确的读音。

适当补充些学过的动词的不规则变化

Activity2：

动词过去式的不规则变化是本课的重点。所以需要老师用多种教学方式来进行教学，可设计学生们非常喜欢的游戏竞赛的方式。在学生在轻松的氛围中巩固所学的新知

通过设计一定量的练习来巩固所教的新授内容。

第二部分为实义动词的不规则变化形式，它不

【语法】

1. 有些表示天气的形容词由名词+y构成，如：rain+y → rainy（多雨的）cloud+y → cloudy（多云的）

wind+y → windy（有风的）snow+y → snowy（下雪的）sun+y → sunny（晴朗的）fog+y → foggy（有雾的）

2.出示P19的句子，分两小部分进行教学

第一部分为be动词加形容词，复习巩固表达天气的句型

Read and remember.

Step 3、Consolidation

动词过去式的不规则变化：

become → became

go → went

come → came

swim →swam bring → brought see → saw

tell → told drink → drank

can → could take → took run → ran

make → made fly → flew have/has → had get →

got eat → ate

Step 4、

Homework 1. 牢记部分动词过去式不规则变化。

Read and remember 2. 完成《补充习题》上的练习。

3．Recite the story.

受主语的影响，不变化形式

板

书

设

计

Unit 2 What a day! become → became go → went come → came bring → brought see → saw tell → told can → could take → took make → made fly → flew get → got eat → ate