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教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动通过归纳,帮助学生理清思路。有机物中碳原子的成键特点有机物中碳原子的成键特师生共同小结。征:1、碳原子含有4个价电子,易跟多种原子形成共价键。归2、易形成单键、双键、叁键、纳碳链、碳环等多种复杂结构板单元。书3、碳原子价键总数为4。不饱和碳原子:是指连

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复习题教案板书设计

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复习题教案板书设计

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关键词:复习题教案板书设计

正文

教学内容

教学环节

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

通过归纳,帮助学生理清思路。

有机物中碳原子的成键特点

有机物中碳原子的成键特师生共同小结。

征:1、碳原子含有4个价电子,易跟多种原子形成共价键。

归2、易形成单键、双键、叁键、纳碳链、碳环等多种复杂结构板单元。

书

3、碳原子价键总数为4。

不饱和碳原子:是指连接双键、叁键或在苯环上的碳原子(所连原子的数目少于4)。

观察甲烷、乙烯、

乙炔、苯等有机物的球棍模型,思考观碳原子的成键方式与分子的察空间构型、键角有什么关与系?

思分别用一个甲基取代以上模考

型中的一个氢原子,甲基中的碳原子与原结构有什么关系?

—C—

—C=

归

纳四面体型

平面型

分=C=

—C≡

析

直线型

直线型

平面型

观察以下有机物结构:

分组、动手搭建球棍模型。填P19表2-1并思考:碳原子的成键方式与键角、分子的空间构型间有什么关系?

简单有机分子的空间结构及

碳原子的成键方式与分子空间构型的关系

从二维到三维,切身体会有机分子的立体结构。归纳碳原子成键方式与空间构型的关系。

碳原子的成键方式与分子空间构型的关系

默记

理清思路

分子空间构型

思考:(1)最多有几个碳应用巩固

原子共面?(2)最多有 CH3 CH2CH3 几个碳原子共线?(3)迁(1) C = C 有几个不饱和碳原子?

移 H H 应

用

(2) H--C≡C--CH2CH3 (3) —C≡C—CH=CF2、

迁展示幻灯片:课堂练习

移应用

学生练习

巩固

一、烷烃的命名

1、烷烃的系统命名法的步骤和原则:选主链,称某烷;编号位,定支链;取代基,写在前,标位置,连短线;不同基,简到繁,相同基,合并算。

2、要注意的事项和易出错点

3、命名的常见题型及解题方法

二、烯烃和炔烃的命名:

命名方法:与烷烃相似,即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。但不同点是主链必须含有双键或叁键。

命名步骤:

1、选主链,含双键(叁键);

有机物的命名

归2、定编号,近双键(叁键);

纳3、写名称,标双键(叁键)。

分!!

析

其它要求与烷烃相同!三、苯的同系物的命名

是以苯作为母体进行命名的;对苯环的编号以较小的师生共同总结学生应用

下列有机物的命名正确的是

A. 1,2─二甲基戊烷

B. 2─乙基戊烷

C. 3,4─二甲基戊烷

D. 3─甲基己烷

下列有机物的名称中,不.

正确的是

..取代基为1号。

A. 3,3—二甲基—1—丁有多个取代基时,可用邻、烯

间、对或1、2、3、4、5等B. 1—甲基戊烷

标出各取代基的位置。

C. 4—甲基—2—戊烯

有时又以苯基作为取代基。

D. 2—甲基—2—丙烯

四、烃的衍生物的命名

卤代烃:以卤素原子作为取代基象烷烃一样命名。

醇:以羟基作为官能团象烯烃一样命名

酚:以酚羟基为1位官能团象苯的同系物一样命名。

醚、酮:命名时注意碳原子数的多少。

醛、羧酸:某醛、某酸。

酯:某酸某酯。

1.书写规则——四句话:

主链由长到短;支链由整到散;

支链或官能团位置由中到边;

排布对、邻、间。

(注:①支链是甲基则不能放1号碳原子上;若支链是乙基则不能放1和2号碳原子上,依次类推。②可以画对称轴,对称点是相同的。)

2.几种常见烷烃的同分异构体数目:

丁烷:2种

;戊烷:3种

;己烷:5种

;庚烷:9种 [堂上练习投影] 下列碳链中双键的位置可能有____种。

同分异构体书写

1.你能写出C3H6

的同分异构体吗?

2.提示学生同分异构体暂时学过有三种类型,你再试试写出丁醇的同分异构体?①按位置异构书写;②按碳链异构书写;)

3.若题目让你写出C4H10O的同分异构体,你能写出多少种?这跟上述第2题答案相同吗?

(提示:还需

③按官能团异构书写。)

[知识导航5] (1)大家已知道碳原子的成键特点,那么,利用你手中的球棍模型,把甲烷的结构拼凑出来。

二氯甲烷可表示为 它们是否属于同种物质?

(是,培养学生的空间想象能力)

强调书写方法,防止遗漏

(2)那,二氯乙烷有没有同分异构体?你再拼凑一下。

[板书] 注意:二氯甲烷没有同分异构体,它的结构只有1种。

归纳分析

记忆相对分子质量的求法

强化记忆

有机分子式的确定

[例1]

3.26g样品燃烧后,得到4.74gCO2和1.92gH2O,实验测得其相对分子质量为60,求该样品的实验式和分子式。

解:(1)求各元素的质量分数

样品

CO2

H2O

3.26g

4.74g

1.92g

[例3]

6.0g某饱和一巩固练习

元醇跟足量的金属钠反应,让生成的氢气通过5g灼热的氧化铜,氧化铜固体的质量变成4.36g。这时氢气的利用率是80%。求该一元醇的分子。

解:设与CuO反应的氢气的物质的量为x

(2)求样品分子中各元迁素原子的数目(N)之比

移应用

样品的实验式为CH2O。

(3)求分子式

通过实验测得其相对分子质量为60,这个样品的分子式=(实验式)n。

而这种一元醇反应后生成的氢气的物质的量为

。

饱和一元醇的通式为

,该一元醇的摩尔质量为M(A)。

该一元醇的相对分子质量是60。根据这一元

故这个样品的分子式为醇的通式,有下列等式:C2H4O2。

答:这个样品的实验式为CH2O,分子式为C2H4O2。

则饱和一元醇的分子式

[例2]

实验测得某烃是C2H6O。

A中含碳85.7%,含氢

[例4]

有机物A是14.3%。在标准状况下11.2L烃的含氧衍生物,在同温此化合物气体的质量为14g。

求此烃的分子式。

解

(1)求该化合物的摩尔质量

同压下,A蒸气与乙醇蒸气的相对密度是2。1.38gA完全燃烧后,若将

燃烧的产物通过碱石灰,碱石灰的质量会增加3.06g;若将燃烧产物通过

浓硫酸,浓硫酸的质量会(2)求1mol该物质中碳和增加1.08g;取4.6gA与足量的金属钠反应,生成氢原子的物质的量

的气体在标准状况下的体积为1.68L;A不与纯碱反应。通过计算确定A的分子式和结构简式。

即1mol该化合物中含2molC原子和4molH原子,故分子式为C2H4。

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