第三节 地球公转的地理意义第一课时教学实录

地球公转的地理意义

——可爱的晨昏线教案(鲁教版)

阜阳市红旗中学：张世芳

课标解读：地球运动是必修1模块内容的重要基础理论，对于自然环境方面知识的学习有着重要意义，因而成为历年高考重点，抽查的概率很高。而晨昏线各种变式图的考察是近年命题的常见形式。

学情分析：本专题内容，学生在高中一轮复习中已经有所了解，教学中可利用学生已有的知识储备，运用观察、提问、讨论等方法引导学生深入复习。教学目标：学生自主观察讨论并完成“五点”填图；

学生自主观察讨论并完成0（24）时位置（经线）填图及12时位置（经线）填图；

学生自主观察讨论并指出“四线”关系以及各线之间角度的地理意义；

学生自主观察讨论并完成有关昼夜长短的填图；

教师引导学生观察总结正午太阳高度分布规律；

教师引导学生观察总结太阳直射点运动引起的昼夜变化，极昼/夜范围变化，正午太阳高度变化。教学重点难点：

重点：“五点”

“四线”

“等量、互余角”

；难点：正午太阳高度分布规律；

昼夜变化，极昼/夜范围变化，正午太阳高度变化；

图图转换。教学方法：讨论法，归纳法

教学用具：地球仪，多媒体过程和方法：将晨线图、昏线图分层次进行分解讨论；板图、多媒体同步落实；

学会选择晨昏线立体侧视图及晨昏线平面侧视图来破解与“晨昏线”有关的题目。

情感、态度、价值观：培养学生竞争意识及合作意识。

教学过程（教师和学生活动次序根据学情调整）：教师活动

导入：地球运动是必修1模块内容的重要基础理论，对于自然环境方面知识的学习有着重要意义，因而成为历年高考重点，抽查的概率很高。而晨昏线各种变式图的考察是近年命题的常见形式。今天，我跟大家一起来探讨这类题目的破题方法。

学生活动

设计意图

激发学生学习兴趣

活动一、五点

问：（1）请找出太阳直射点A.。

（2）请找出晨线和昏线的两个交点B、C 学生竞赛完成填图；

（3）请用黑线描出0时（24时）所在位置（经线）：

选派学生完成板图。

（4）请用红线描出12时所在位置（经线）：

培养学生的竞争精神，合作意识。复习相关知识。

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活动二、四线及角度关系

问：（1）请找出图中有垂直关系的两组线：

（2）请指出图中各角度的地理含义：

（3）请找出图中等量角：

（4）请找出图中互余角：

学生讨论各角度的地理意义

学生根据垂直关系推导出等量角和互余角

培养学生观察，推理能力。

活动三、昼夜长短

问：（1）请找出图中的昼弧：

（2）请指出图中B到C.的昼长规律

（3）请找出图中极昼范围：

（4）请找出图中极夜范围：

活动四、正午太阳高度

教师用地球仪引导分析正午太阳高度分布规律。

问：（1）请描述图中正午太阳高度分布规律：

（2）请指出图中各点的正午太阳高度。

播放动画“太阳直射点移动”

活动五、线线动态关系

问：太阳直射点的移动引起

（1）昼长如何变化：

（2）极昼极夜范围如何变化：

（3）正午太阳高度如何变化：

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学生讨论完成学案填空

学生观察分析，建立太阳高度分布规律的空间印象；

应用上述规律推理图中各点的正午太阳高度（尤其是A点）。

学生根据图中动画提示，描述昼长变化、极昼极夜范围变化、正午太阳高度变化。

培养学生观察，归纳能力。

培养空间想象能力及推理能力。

培养语言描述及归纳能力。

课堂练习:教师选做部分经典习题，示范如何捉住关键信息，如何进行图图转换。

结束语：

绝大多数有关晨昏线变式图的题，我们都可以通过抓出角度、太阳高度、极昼极夜及昼夜长短等要素，恢复平面图或立体图，使我们的空间感变得形象，起到见一得十的效果，破题没商量。

地球是个长跑运动员，一年一大圈，我们已经起跑，希望大家在长跑的过程中不要背晨昏线绊倒，充分挖掘出她的可用之处，可爱之处，顺利冲过终点，金榜题名！

板书设计：

学生练习个别习题

学会应用工具图形来破题。

可爱的晨昏线

如何变图

如

一圈三线晨东昏西

切点两侧线变椭圆

关键信息图上落实

隐藏信息立时呈现

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