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关键词：整理与复习优秀课堂实录(共5页)

正文

整理与复习

教学目标:

1. 通过整理与复习,巩固前四个单元所学的知识。培养归纳整理所学知识的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

2. 引导学生自学、交流互学、收集资料,培养学生整理、归纳、反思的能力,培养提出问题并尝试解决问题的能力。

3. 培养学生自主探究的精神,感受数学在现实生活中的价值,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:经历整理的过程,有条理、系统地归纳整理所学的知识。

教学难点:灵活应用数学知识解决实际问题。

教具:多媒体课件

教学设计:

一、谈话导入

师:同学们,生活离不开有心人,每个人只要做生活中的有心人,就能在生活中获得成功,学习也不例外。今天与同学们合作,我希望每个人都是学习上的

有心人,能在课堂上有所收获。从开学以来,我们学习了合运算、观察物体和百分数圆、分数的混

的相关知识。这节课,我们就一起来整理和复习这四个单元的知识。

二、梳理知识

1、引导学生将前面四个单元所涉及的重要概念、公式和解决问题的方法进行梳理。

请学生对学过的知识进行简单的整理,并与同桌进行交流,

(1)让学生翻阅教材,回顾这四个单元学习了哪些内容,与前面几册

学过的哪些内容有联系。

(2)与学生共同经历知识的整理过程。可以先请学生将所学的知识进行罗列;然后对罗列的知识进行归类,把同一类的知识仿放在一起。

并用适当的语言进行概括;最后,找出不同内容之间的联系,并将整理的内容写下来。

(3)学生在小组内交流和完善自己整理的知识。

(4)以小组为单位进行全班的交流展示,其他小组进行订正和补充。

教师指导并归纳,课件展示师生共同整理的单元知识结构。

2、引导学生回忆自己学习知识的过程。

3、教师引导学生在梳理知识的同时,回忆哪一部分的知识给你留下了深刻的印象,让学生在知识和学习方法上有所进步和成长。

三、应用提升

1、完成教材第54页巩固应用的第一题。

本题考查圆的半径与直径的关系,学生应该熟练掌握计算直径和半径的公式:d=2r,r=d\2.

2、完成教材第54页巩固应用的第二题。

学生在解答前,教师可以提出问题:什么是轴对称图形?我们学过的图形中哪些是轴对称图形?它们有几条对称轴?哪些图形不是轴对称图形?

根据分析过程,学生独立作答。互相交流,集体订正。

3、完成教材第54页巩固应用的第3题。

本题通过给出圆的半径、直径或周长,分别来求圆的面积。

4、完成教材第54页巩固应用的第4题。

本题考查学生能否正确辨认并画出从不同方向观察到的简单物体的形状。

5、完成教材第54页巩固应用的第5题。

引导学生结合自己的生活经验,对连续拍摄的一组照片进行排序。

6、完成教材第55页巩固应用的第6题。

本题主要是运用百分数的知识解决实际问题。教师引导学生独立完成。关注学生的思考过程,帮助学生理清解题思路。

7、完成教材第55页巩固应用的第7题。

本题借助直观图形,让学生进一步理解百分数的意义。让学生独立完成,交流涂的方法,体会百分数的意义,

8、完成教材第55页巩固应用的第8题。

主要考察方程的解法,学生独立完成,全班交流。

9、完成教材第55页巩固应用的第9题。

学生独立解答,互相交流,集体订正。鼓励学生能简算的要简算。

10、完成教材第55页巩固应用的第10题。

引导学生理解题意列出算式并解答。

11、完成教材第55页巩固应用的第11题。

引导学生先分析题目中的数量关系,弄懂题意,必要时可以借助线段图帮助学生理解题意,这样,有助于提高学生分析问题的能力。

12、完成教材第55页巩固应用的第12题。

1鼓励学生画图分析题意,列出算式。解题的重点是让学生找到单位

是防寒服的价钱。

13、完成教材第55页巩固应用的第13题。

这道题可以用方程解答,也可以用算术法逆推出结果。

14、完成教材第55页巩固应用的第14题。

让学生明确解决此题的关键在于圆的周长=等边三角形的周长

15、完成教材第55页巩固应用的第15题。

通过实验数据的计算,引导学生总结出:在周长相等的情况下,圆的面积最大,所以排水管的横截面是圆形的,以便在相同的时间内,能排出跟多的水。体会圆在生活中的实际应用。

16、完成教材第55页巩固应用的第16题。

注重学生的思考过程,可在学生动笔之前,问一问:阴影部分的面积等于什么,交流解题步骤,在集体订正。

17、完成教材第55页巩固应用的第17题。

让学生明确求小路的面积就是在求圆环的面积,这里大圆的半径没有给出,解答时要注意先计算出大圆的半径。根据喷水池的周长可以求出它的半径,也就是小圆的半径,大圆的半径怎样求?根据圆环面积的计算公式即可算出结果。

四、总结延伸

师;通过今天这节课的整理和复习,你有什么收获?课下,请同学们结合前面的数学学习写一篇数学日记。

板书设计

整理与复习

学生整理知识的展示图教学反思:

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