处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计

《处理民族关系的原则》教案

一、教学目标

【知识目标】

了解我国的民族概况，理解我国新型民族关系，知道处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则及如何巩固处理民族关系。

【能力目标】

学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，用马克思主义观点说明我国处理民族关系三原则的正确性，不断提高学生的综合运用知识的能力。

【情感态度价值观目标】

学生要懂得要巩固和发展民族关系，就要尊重和理解不同民族的风俗习惯，在生活中与不同民族和睦相处，自觉担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

二、教学重难点

【重点】

处理民族关系的基本原则

【难点】

处理民族关系的基本原则

三、教学方法

引导启发法、实例分析法、问题探索法、对比教学法。

四、教学过程

环节一：课堂导入

欣赏歌曲《爱我中华》，分析歌词

五十六个星座五十六枝花

五十六族兄弟姐妹是一家

除汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上被称为少数民族。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。

我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

通过独龙族的前后对比我们一起讨论民族关系。

环节二：新课讲授

过渡：我们来一起看一组变化，寻找其中的原因。

引导学生思考：从西藏解放60周年的巨大变化中，我们可以感受到我国民族关系发生了什么变化吗？

2、我国的民族关系铲除了民族压迫、民族歧视的阶级根源，建立了新民民族关系：平等、团结、互助、和谐。

巩固这种民族关系需要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。

3、处理民族关系的原则

第一，民族平等

思考：为什么100元人民币背后出现多民族的文字？

引出民族平等

(我国宪法明确规定：中华人民共和国各民族一律平等;各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分，都为祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人)。

提问：民族平等又是体现在哪几方面呢?进而引导学生思考民族平等原则的实质含义是什么。(各民族具有同等的地位，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务) 提出问题：我国各民族享有平等的权利就意味着民族平等彻底实现了吗? 学生回答。

教师引导：各少数民族在政治权利、社会地位上实现了平等，在经济和文化发展方面享有平等的权利，都有使用和发展自己语言与文字的权利，都有保持或改革自己风俗习惯的

自由，这些都体现了民族平等原则，但由于历史、地理的原因，我国经济文化发展很不平衡，民族之间事实上的不平等还将客观存在。我国建立了自治区，各民族在全国人大中都占有一定的比例和席位，说明了人民民主的真实性和广泛性，体现了人民当家作主，体现了民族平等。

第二，民族团结原则

通过汶川地震图片，思考体现了什么原则

过渡句：我们国家总体来说，民族团结是新中国成立60年来社会发展的主流，但也存在

着极少数破坏民族团结的势力，试举例？

我将采用小组讨论的形式，让学生探究目前世界上仍然有一些国家因为民族不团结而战火不断、民不聊生。思考：这对我们有什么启示？

通过小组讨论的活动，从反面的例子向学生展示如果民族不团结将会有什么的恶果，并让学生思考民族团结的重要性。

教师指明我国现代化建设取得了重大的成果，经济持续发展，社会总体和谐，各民族能和谐共荣，问：为什么会有这样的局面?

教师小结：正是由于坚持民族团结原则，社会才会稳定，经济才能发展，国家才能统一，为建设提供了良好的环境。

第三，各民族共同繁荣原则

材料：青藏高原被喻为“地球第三极”，一半以上地处无人区或人类生存极限的“生命禁区”。青藏铁路建设是一项前无古人的创新工程，要努力攻克高寒缺氧、多年冻土和生态脆弱“三大难题”。1300多年前文成公主进藏，从长安到拉萨徒步走了3年。2006年7月1日，青藏铁路全线正式通车，火车从拉萨到北京只要48小时。自此，占中国八分之一土地的西藏结束了没有铁路的历史。

思考：国家为什么要克服各种困难修建这样一条耗资巨大（总投资330.9亿元）、工程艰巨的铁路？

学生回答，就是为了实现民族的共同繁荣。

教师引导，这就体现了我国的各民族共同繁荣的原则。

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

原因1）由社会主义本质决定的；

（2）是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

环节三：巩固提高

材料一：在十一届全国人大代表中，少数民族代表411名，占全国人大代表总数13.76%。在此次全国政协当中，各族不分大小，都由自己的政协委员。

材料二：有关专家认为，“走西口”已经超越了简单的经济往来与人口流动，大量旅蒙商的进驻，对内加深了民族间的融合与交流，促进了蒙汉等民族的团结，对外打开了一扇中国向北开放的窗口，意义深远。

材料三：50多年来，中央对西藏的建设投资和财政补贴累计500亿元。西藏自治区国内生产总值增长96.6%。

思考：这三则材料分别表现了什么原则？

三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

探究：对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱的态度？

如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，你会怎么做？

如果知道自己所在地区与某个民族自治地方有对口支援的关系，你能够做些什么？

1、我们应该珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系；

2、自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务；

作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

五、板书设计

1、社会主义民族关系

2、处理民族关系的基本原则

民族平等

民族团结

各民族共同繁荣

3、巩固社会主义民族关系，我们做什么