坚持国家利益至上教案设计范例

必修二《政治生活》第八课第二框

《坚持国家利益至上》教学设计

广州市第七十五中学 区汝玲

一.教材分析

本框题是人教版教材高一思想政治必修2第四单元第八课的第2个框题。

国家利益是国际关系的决定性因素，是主权国家制定与推行本国对外政策的基本依据，是国家对外活动的出发点和归宿。本框阐述中国国家利益的内容，中国维护国家利益是正当和正义的，以及它的策略和主要举措等。

【课程内容表现标准】

4.13评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的决定因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

课程表现标准

情感态度与价值观

热爱和平、树知识

能力

4.13.1国际关系及其决定性因素

①国际关系的含义、内容、说出国际关系的含义、内容、形式

形式

说明国际关系的决定性因素立维护本国利益与②国际关系的决定性因素

是国家利益

维护各国人民共同4.13.2维护我国的国家利益

利益相统一的理念，培养世界眼光

①我国的国家利益的内容

说出我国的国家利益的内容

二.学情分析

求

维护自己的国家利益

②维护我国国家利益的要说明在国际关系中，我国必须高中学生对于一些国际热点问题既熟悉又陌生，他们对整个世界充满了求知欲。随着知识的提高和视野的开阔,他们越来越对复杂的国际社会现象发生兴趣，但由于缺乏系统知识，不能理解这些国际社会主体间交往背后的原因，本框题正好解决了这个问题。

三.教学目标

基于对教材和学情的分析,根据课程标准和参照考纲,参考广州市《高中思想政治学业质量评价标准》和布鲁姆《学习、教学和评估的分类学》，确定以下教

1

学目标：

目标1.学生能够识记国际关系的含义、内容、形式；

目标2.学生能够说明国际关系的决定性因素是国家利益；

目标3.学生能够说明在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益；

目标4.学生能够运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象；

目标5.学生能够培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；

目标6.学生讨论思考、交流分享、自由发言，培养合作学习精神。

附：上述教学目标在分类学中的位置

知识维度

事实性知识

概念性知识

程序性知识

认知过程维度

1.记忆

目标1

2.理解

目标2 目标3

3.运用

目标2 目标3 目标4 目标6

4.分析

目标2 目标3 目标4 目标6

5.评价

目标5

6.创造

目标6

元认知知识

【教学重点】国际关系的决定性因素[来坚定地维护我国的国家利益

【教学难点】国际关系的决定性因素[ 如何维护我国的国家利益源:学

【教学方法】情景设置、探究活动、课件演示、讨论法、讲授法

【学习方法】合作探究法 议题式教学法 自由发言

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四.教学流程

教学环节

教师活动

学生展示课前收集的时政图片及材料，并进行简单的点评

（主讲:潘嘉俊

导入

新课

组员:冯雁媚

杨丹淇 萧韫哲 陈滔）

认真听讲,回答在圣彼得堡举行俄罗斯2019中国电影节”问题

活动；古巴欧盟反对美国“激活”制裁条款；***出席第二十三届圣彼得堡国际经济论坛全会并致辞等。

点评：这些国际利益的决定因素是国家利益！

学生活动

设计意图

开门见山

直奔主题

1.国际关系的含义、内容、形式

2.国际关系的决定性因素

学生讲解,教师配合学生讲解板书

(1)这些国际交往涉及到了哪些主体？

(2)交往的的内容是什么？

(3)有哪些形式？

学生回答问题

实现目标1，学生能够说出国际关系的含义、内容、形式。

从亚投行的成立到正式营运,事件备受关注。联系时政，激发兴趣。以合作探究的方式，通过密切联系生活实际创设情境，引导学生善于思考，并提高学以致用的能力，学会善于分析问题。

播放视频<<中美贸易战〉〉

展示材料,提问学生:

(1)探究一:各国对中美贸易战反应不

同的原因？

学生独立思考分得出结论：国家利益不同

析，通过不断深教师拓展:国家利益的三个层次

入探究,形成自

己的观点,自然(2) 探究二：

为何美国极力针对中国生成知识点. 发起贸易战？

得出结论：担心危及到其经济利益、政治

利益等。

(3) 探究三：

如何坚定维护我国的利

益？

得出结论：

国际关系的实质:是一种利益关系

共同利益(合作的基础) 利益对立(冲突的根源) 拓展点拨:丘吉尔名言

(4) 国际关系是一成不变的吗？

探究四：

尽管英国不满美国导致中美贸易摩擦升级，但仍不能动摇他们之间盟友的关系？

3

得出结论：

国际关系是多种因素作用的结果,国家利益是决定性因素

3.坚定地维护我国的利益

随着我国综合国力的不断增强，引来某些国家的质疑：华为的做法只是第一步，后面将会有大动作，中国企图推行霸权主义。 对此，你如何看待这种观点？

得出结论：我国是人民当家作主的社会主义国家，为了维护广大人民的安全和根本利益，是完全正当的、正义的,而不是为了称霸。

思维拓展：我国的国家利益

美国曾利用148页的篇幅，指责中国人权问题、南海问题，如果你是我国外交部的发言人，应该如何回击？

得出结论：我国在维护自身利益的同时，要兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；还要增强我国的综合国力，反对霸权主义等。

学生回答问题，积极进行合作探究,大胆进行自由辩论, 激扬生命的课堂。

通过设计自由辩论,让学生迸发思维,很自然生成知识,并有效进行爱国主义教育，落实情感态度价值观目标。

作为一名高中学生，我们又应如何维护国家利益？

要树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心；还要努力学习，学好文化知识，提高自身素质，同一切损害国家利益的现象进行斗争。

本节学习了国际关系及其决定因素，课堂小结

通过学习深刻领会国家利益在国际关巩固提升

系中的重要作用，这对于我们认识国家之间的关系，立志壮大我国的综合国力，自觉维护国家利益等，有重要意义。

回顾本框知识点，建构知识体系，完成课堂检测练习。

师生共同小结，现场检查学生对基础知识学习的效果；构建知识框架，提高学习能力。

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