第三单元从微观结构看物质的多样性优秀教学设计｜教案在线预览

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第三单元从微观结构看物质的多样性1-3-2 同分异构现象【教学目标】1、以同分异构现象为例认识物质的多样性与微观结构有关系。2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。3、认识物质的结构决定性质、性质体现结构这一观点。【教学难点】有机物的同分异构现象。【教学过程】[活动与探究]

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所属课文：第三单元从微观结构看物质的多样性

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2018-05-17 16:49:00

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第三单元从微观结构看物质的多样性优秀教学设计

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关键词：第三单元从微观�…优秀教学设计

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第三单元

从微观结构看物质的多样性

1-3-2 同分异构现象

【教学目标】

1、以同分异构现象为例认识物质的多样性与微观结构有关系。

2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。

3、认识物质的结构决定性质、性质体现结构这一观点。

【教学难点】

有机物的同分异构现象。

【教学过程】

[活动与探究]用不同颜色的小球代表碳、氢原子，用塑料棒代表原子间形成的共价键，依据碳、氢原子形成共价键的特征，制作组成为C4H10的有机化合物的分子结构模型。你可以制作几种不同的分子模型？

[小结]搭配要求：（1）每个碳原子周围均可形成4个共价键，（2）每个氢原子周围只可以形成1个共价键（3）碳原子间应该是碳碳单键。为什么？

[分析]这是为了保证让碳原子和氢原子分别达到最外层8电子和2电子的稳定结构。

[展示]学生搭配出来的2种正确的结构模型。

[设问]这两种结构的异同点？

[小结]分子式相同，但是空间结构不同。

[过渡]这就是我们今天要学习的同分异构现象和同素异形体。

[板书]一、同分异构现象和同分异构体

1、同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。

2、同分异构体：分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。

[讲解]同分异构现象广泛存在，是有机化合物种类繁多有原因之一。通过刚才的搭配，我们已经知道，在C4H10的分子中，只含有C、H两种元素，碳原子之间是以碳碳单键连接的，这样的有机化合物被称为烷烃。又因为C4H10中含有4个碳原子，被称为“丁”，所以，搭配出来的两种结构分别代表的是正丁烷和异丁烷。

[板书]实例1：丁烷（C4H10）

[练习]1、写出正丁烷和异丁烷的结构式。

[讲解]正丁烷的4个碳原子都在同一条主链上，而异丁烷只有3个碳原子在同一条主链上，另有1个碳原子在支链上。请问，支链能否连接在主链的最左端或最右端的碳原子上？

[分析]不能。那样的话，仍然是在同一条主链上，没有支链。

[练习]2、写出正丁烷和异丁烷的结构简式。

[强调]请同学们注意，画在纸平面上或是在黑板上的结构式、结构简式，是不能反映出分子中的原子在空间的伸展方向的。

[展示]正丁烷和异丁烷的物理性质

分子式

C4H10

物质名称

正丁烷

异丁烷

沸点/℃

-0.5 -11.7 状态

气态

[观察与思考]乙醇（沸点为78℃）和二甲醚（沸点为-23℃）互为同分异构体，它们的分子式都是C2H6O。观察它们的分子结构模型，分析两者间有什么差异。

[讲解]在C2H6O分子中，氧原子可以与碳原子直接相连，也可以与氢原子直接相连，且均以单键相连。

[板书]实例2：乙醇与甲醚

[练习]写出乙醇与甲醚的结构简式。

CH3-CH2-OH

CH3-O-CH3

[板书]二、同分异构体的物理、化学性质不同

[作业] [板书设计] 一、同分异构现象和同素异形体

1、同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。

2、同分异构体：分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。

二、同素异形体的物理、化学性质不同

关于本教案的常见问题

Q：第三单元从微观结构看物质的多样性优秀教学设计是什么类型的资料？

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